广东肇庆中学大旺实验学校高二级地理课助学稿一、课题信息（助学稿设计人：孙玉青）二、预习有关知识，完成下列知识检测：一、等高线的基本性质1、同线等高：位于同一等高线上的点，海拔高度 。2、等高距全图一致：在图内 两条等高线的高差相同，即等高距相等。3、等高线一般 、不重叠：在同一幅图内，除悬崖以外，不同海拔的等高线不能相交。4、等高线的疏密反映坡度的 ：在同一幅等高线图上，相邻等高线水平距离（平距）愈小，等高线排列越密，说明地面坡度愈 ；相邻等高线之间的水平距离愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈 。偶尔也出现平距相等，叫做等齐斜坡（不常见）。5、等高线地形图的数值（海拔高度）与地形类型： ①海拔在 200 米以下一般为 （地形平坦。0 米表示海平面，也是海岸线）。 ②海拔在 200—500 米为 ③海拔在 500 米以上，为 （低山——500—800 米；高山——800 以上）。 ④海拔在 500 米以上且相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为 。 ⑤ 中低周高为 （无海拔范围限制）二、等高线地形图的综合判读与应用 1、判断水系、水文特征 ① 水系特征：课题专题二 等高线及其应用（一）班级课时考号姓名学习目标课程标准1.理解海拔（绝对高度）和相对高度，学会阅读等高（深）线和地形图。2．总结归纳出等高线的基本特征并学会初步应用。3.理解地形剖面图的绘制。4.结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。学习重点、难点1.重点：结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。2.难点：学会阅读等高（深）线和地形图。理解地形剖面图的绘制。 A：山地常形成 状水系（填放射或向心） B：盆地常形成 状水系（填放射或向心） C： 常成为河流的分水岭（ 线）（填山脊或山谷） D： 常有河流发育（ 线）（填山脊或山谷） E：等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线突出的方向 （填相同或相反）。 F：山 处——大值凸向小值；山 处——小值凸向大值（填脊或谷）② 水文特征： A：等高线密集的河谷，流速 （填大或小），水能 ，在陡崖处形成 （一种景观）。 B：河流流量除与降水量有关外，还与 面积和迎风坡、背风坡有关。 C：河流流出山口常形成 ；河口处常形成 （地貌特征）。2、判断气候特征 气候特点应结合纬度位置、 位置、 高低（水热状况变化）、坡向（迎风坡降水量 ，背风坡降水 ；阳坡气温 ，蒸发 ，阴坡气温 ...
