[中学联盟]河北省保定市物探中心学校第一分校高三地理复习：8.4 中国的可持续发展道路教学目标知识目标1.结合实例，理解我国走可持续发展道路的必要性、基本途径和应采取的相应措施。2.理解个人在可持续发展过程中 应具备的态度、责任和行为准则。能力目标1.结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续发展目标以及采取的措施。2.培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的发展状况，做到理 论与实践相结合。3.组织学生经常收集新闻、影视、图片资料，以我们常发生的新闻事件来教育学生，使学生及时了解我国的可持续发展的最新动向。德育目标1.加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的发展，更应走可持续发展道路。2.用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向发展。教学重点我国目前面临的生存和发展的压力。教学难点我国只能选择走可持续发展的道路的必然性和唯一性。教学方法1.从我国的实际情况出发，了解我国的环境问题，了解我国的人地关系问题，以具体的事实来说明我国走可持续发展的道路的必然性。2.利用多媒体技术，图文并用，了解我国的环境状况以及环境治理好的城市与地区，明确以后的发展方向，促进我国的经济发展。课时安排一课时教学过程我们知道了可持续发展的概况，了解了它的发展过程，从上节课内容的分析中，也理解了作为人类的发展，可持续是唯一的选择，也是我们所追求的目标，那么，具体到我们国家、我们周围的生产、生活情况又该如何呢?本节课我们来学习“8.4 中国的可持续发展道路”一、中国走可持续发展道路的必然性：1.可持续发展的思想在中国源远流长：早在春秋战国时期，我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖，使自然资源休养生息，以保永续利用的主张和法令。(1)为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。译文：做一国之君却不能严格管理山川、沼泽和土地，不能立他做天下的帝王。(2)斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。译文：砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。(3)竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。译文：抽干湖水而捕鱼，哪有得不到鱼的，然而第二年也就没有鱼了；焚烧草木而打猎，哪有无收获的，而1第二年也就没有野兽了。(4)钓而不纲，弋不射宿。译文：只用一个钩而不用多钩的鱼竿钓鱼，只射飞鸟而不射巢中由此可见，在...
