第三节：传感器的应用（二）教案【教学目标】1．知识与技能：（1）、理解温度传感器的应用――电饭锅的工作原理。（2）、理解温度传感器的应用――测温仪的工作原理。(3)、理解光电传感器的应用――鼠标器的工作原理（4）、理解光电传感器的应用――火灾报警器的工作原理。2．过程与方法：（1）通过对电饭锅的构造和原理的探究以及测温仪的了解，进一步地深入认识温度传感器的应用（2）通过对鼠标器以及火灾报警器的原理的探究，认识光传感器的应用。3．情感、态度与价值观培养学生的学习兴趣，激发创造的欲望。【教学重点】：温度、光传感器的应用原理及结构。【教学难点】：温度、光传感器的应用原理及结构。【教学方法】：PPT 课件，演示实验，讲授【教学用具】：电饭锅，鼠标器，烟雾式火灾报警器 【教学过程】一、引入新课上节课我们学习了力传感器、温度传感器、声音传感器及其工作原理。请大家回忆一下我们学了哪些具体的力、温度、声音传感器？学生思考后回答：电子秤，动圈式话筒，电容式话筒，驻极体话筒，电熨斗，他们都是传感器。这节课我们继续来学习一些传感器的应用二、进行新课1、温度传感器——电饭锅电饭锅的主要部件铁氧体，它的特点是常温下，具有铁氧体，能够被磁铁吸引，但是温度上升到约为 103℃时，就失去了磁性，不能被磁体吸引了。我们把 103℃就叫做该材料的居里温度或居里点。手动开关接线螺丝触点永磁铁电热板内胆底转轴感温铁氧体师：阅读教材开头几段，然后合上书。问题：取一块电饭锅用的感温铁氧体，使它与一小块的永磁体吸在一起，用功率较大的电烙铁给铁氧体加热，经过一段时间后会发生什么现象？生：随着温度的升高，铁氧体逐渐失去磁性，当温度升高到 103℃以上时，铁氧体完全失去磁性，不吸引任何物体了思考与讨论：（1）开始煮饭时为什么要压下开关按钮？手松开后这个按钮是否会恢复到图示的状态？为什么？（2）煮饭时水沸腾后锅内是否会大致保持一定的温度？为什么？（3）饭熟后，水分被大米吸收，锅底的温度会有什么变化？这时电饭锅会自动地发生哪些动作？（4）如果用电饭锅烧水，能否在水沸腾后自动断电？生 1：开始煮饭时，用手压下开关按钮，永磁体与感温磁体相吸，手松开后，按钮不再恢复到图示状态。生 2：水沸腾后，锅内大致保持 100℃不变。生 3：饭熟后，水分被大米吸收，锅底温度升高，当温度升至“居里点 103℃”时，感温磁体失去铁磁性，在弹簧作用下，永磁体被弹开，触点分离，切...
