圆明园的毁灭【教学目标】1、读写本课生字和本课出现的词语2、有感情地朗读课文，在读中理解、体会。背诵课文第3、4自然段3、感受圆明园昔日的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。【教学重难点】理解课文中重点词语和句子的深刻含义，感受圆明园昔日的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。【教学准备】1、预习课文，搜集相关文字或图片资料2、课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、图片导入，揭示课题师：我们来看一组图片。（课件出示插图）谁知道这是什么地方？生：圆明园。师：是的，这就是曾被誉为“万圆之园”的圆明园。板书：圆明园我们再来看这些图片。（课件出示圆明园被毁的图片）圆明园怎么？它发生了什么事？生：毁了被烧了师：是啊，圆明园被毁灭了。板书：的毁灭这就是我们今天要学习的课文，教师指板书生：圆明园的毁灭师：不够大声，我们在读一遍生：圆明园的毁灭二、初读课文，整体感知（一）读写生字师：你们想不想走进圆明园呢？生：想师：好，现在我们就打开课本，快速的浏览课文，画出本课的生词，读一读生：浏览课文，读词师：只有把生词读通了，才能把课文读顺。现在我们就来读一读这些字。（课件出示本课生词）生：读词。（纠正读音）齐读师：你觉得那些字是难写或容易写错的，需要提醒大家的？生：说出难写或易错的字。如：剔、莱、瑶、侵、统、销、瑰、烬师：板书学生说的字，强调瑶与遥，侵与浸，统与流，销与消，瑰与愧，烬与尽的区别，组词读音上需要注意的字？生：说出容易读错的字师：后鼻音：皇、珑、杭、宏、宋、统、前鼻音：侵、烬平舌音：损、宋、销音序：损、皇、剔、莱、瑶、瑰师：我们再把这些生词大声正确的读一遍。生：读生词师：文中除了这些生词啊，还有些词是要我们会读会写的，我们再来读一读。（课件出示本课词语）生：读词语纠正读音：不可估量，“量”读第二声师：再读一遍（二）自读课文，奠定基调过渡：同学们，根据你们课前收集的圆明园资料，你对圆明园有哪些了解呢？生：根据资料回答大作家维克多雨果曾说过：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。圆明园因何有如此的美誉呢？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？现在，我们就一起走进圆明园。师：（课件出示自学要求（3分钟））1、自读课文，给课文标上自然序号。2、用“‖”给课文分段，想想每段主要讲了什么？3、课文是怎么评价圆明园的？用“——”划出相应的句子。师：你们已经把圆明园游览了一遍，那么谁来告诉大家，你是怎么分段的？划分的依据是什么？生：第一自然段为一段，损失第二到第四位二段辉煌第五自然段为三段毁灭师：（课件出示课文脉络）师：现在还剩第三个问题，有谁来说课文是怎么评价圆明园的？生：圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。师：你们找得都很正确，老师这里也有对圆明园的评价，我们来看看你找的是不是和老师找的一样。（课件出示：圆明园被誉为“万圆之园”，是一座举世闻名的皇家园林。它既是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）师：听到这么高的评价，作为中国人的我们会有怎样的心情呢？生：自豪师：那你能自豪的读一读吗？生：圆明园被誉为“万圆之园”……生：激动师：让大家感受你的激动生：圆明园被誉为“万圆之园”……生：骄傲师：把你的骄傲融入朗读中生：圆明园被誉为“万圆之园”……师：在你们的朗读声中，我体会到了你们的自豪、骄傲、激动，让我们再骄傲的，自豪的读一读。生：齐读，圆明园被誉为“万圆之园”……三、朗读感受，欣赏辉煌师：享有盛誉的圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美呢？请同学们快速默读课文，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，你最感兴趣的是什么？（2分钟）【布局（精妙）建筑（宏伟）文物（珍贵）】师：现在你是一位小导游，你要怎么向大家介绍圆明园呢？（一）布局精妙生：（1）圆明园在北...
