理论学习研讨发言 “读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运”
解读***总理的这段话，可以理解为总理对新时期广大领导干部的殷切希望，要求我们自觉视学习为一种觉悟、修养、境界、责任、作为
学习伴随干部的成长过程，在信息爆炸、知识裂变的时代，学习能力的差异决定干部领导执政能力的高下
领导干部学习重要性，可以联系运用自然规律和科学原理，从以下四个方面进行解读
一、领导干部对待学习，应从“蝴蝶效应”中获得启迪 上个世纪 70 年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风
这就是“蝴蝶现象”
蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别
干部的学习成长经历，无不印证着“蝴蝶效应”这一规律
当前，一些基层干部，无意于学习求知，这人对理论和实践中出现的新情况、新问题、新趋势，或茫然无知，或不求甚解
那种不思进取“不愿学”、热衷应酬“不勤学”、装点门面“不真学”、心浮气躁“不深学”、食而不化“不善学”的现象不同程度地存在
由于不善于学习，导致一些领导干部对正在变化发展的形势缺乏把握，缺乏世界眼光和战略思维能力，缺乏自我调节和适应的能力，实践证明，一些地方相继发生的决策失误、群体性事件，往往与这地方的领导干部不学习有着密切关系
当然，“蝴蝶效应”也可以给我们带来一些有益的启示
它告诉我们：领导干部在学习中要善于捕捉到对提升自身素质和执政能力有益的“蝴蝶”，谁最善于准确捕捉，谁就会获得最大的放大效应
二、领导干部对待学习，应从规避“青蛙现象”中获取警示 把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外
如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮
