领导干部作风建设查摆问题清单和整改措施 根据县委安排部署，本人紧密结合岗位职责、县域教育发展实际及违反八项规定精神的具体表现，从思想认识、工作作风、责任落实、廉洁自律等方面进行了深刻查摆
一、主要问题（一）“改进调查研究，力戒形式主义”方面
一是调研深度不足，针对性不强
调研前准备不够充分，对基层学校的难点问题掌握不精准，存在“走马观花式”调研现象
在 2024 年秋季开学调研中，提前通知学校准备汇报材料，路线和点位由学校预先安排，未能随机走访偏远乡村教学点，对教师周转房建设、留守儿童课后托管等实际困难了解不全面
二是调研成果转化不足，跟踪问效机制薄弱
对调研中发现的问题，存在“重调研、轻落实”倾向，未能建立闭环管理机制
2023 年针对义务教育阶段教师编制短缺问题开展专题调研后，仅向县委编办提交了报告，未持续跟进编制动态调整方案的制定，导致部分农村学校教师缺编问题仍未有效解决
（二）“精简会议活动，提高工作效能”方面
一是会议数量偏多，质量参差不齐
以会议落实会议的现象仍然存在，部分会议议题重复、议程冗长，缺乏实质性讨论
2024 年一季度召 开 的 校 园 安 全 工 作 会 议 ， 因 前 期 准 备 不 足 ， 将 “ 防 溺水”“食品安全”“校车管理”等多个议题合并召开，导致单个议题讨论时间不足，基层学校反映“重点不突出、措施不具体”
二是活动统筹不够，基层负担较重
对各类创建、评比 、 检 查 活 动 统 筹 不 足 ， 存 在 多 头 布 置 、 重 复 考 核 的 情况
2023 年迎接“文明校园”“绿色学校”“平安校园”等多项创建验收时，要求学校准备多套台账资料，部分内容重复填报，增加了教师非教学负担
（三）“精简文件简报，规范发文程序”方面
一是文件质量不高，存在“照搬照抄”现象
部分文件缺乏本地化创新，直接转发上级文件或简单复制政策条款，结合县域教育实
