2024 年下学期数学教研工作总结 本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进老师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好的成绩。一、主要工作回顾1、提倡学习之风本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教材、读理论以促进老师自觉将新课改理念融入课堂，指导教学改革活动。2、狠抓常规教学管理要求每位老师要仔细制定教学计划，务必做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从法律规范和质量上都有了很大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。3、继续组织好双周一次的业务学习。本学期数学组业务学习的重点是探究如何提高课堂教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标展开，老师参加活动的积极性、主动性、参加面仍一如既往，延续了我组教研之风的优秀传统。4、继续完善素养教育质量监控机制，强化质量意识。重视教学质量分析，鼓舞老师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后，都进行客观、全面的分析，纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在的问题，以及由此反映出教学中的问题进行仔细分析，明确改进的方向。毕业会考及三年级监控考试及其它年级期末考试成绩较好，班级与班级差异不再明显。5、讨论实效课堂，深化课堂教学改革。为了解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题，从而树立讨论课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂，向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体 50 岁以下老师参加的校际随堂赛课、展示课活动。本次活动参加面广，历时较长，成效较高。此次活动我们邀请全体老师作为评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决出成绩。此项举措在提高了活动本身公正性和透明性的同时，进一步提升了老师们的参加积极性和主人翁意识，得到较好评价。为将活动进一步引向深化，赛课活动后，又单独针对此次赛课活动进行了诊断分析会，分析会上也是人人发言，坦诚相谏，邓老师的引领更为分析会起到了画龙点睛的作用。6、大胆走出校门，扩大学校影响。本期得到学校和教研室提供给的两次外宣机会，一次是参加在山西长治举办的第三届“杏星杯”教学艺术大赛，一次是 5 月30 日长生学...
