1【三维目标】（一）知识与技能：1．了解溴乙烷的物理性质。2．掌握其溴乙烷的分子结构和化学性质。3．通过分析溴乙烷的水解反应和消去反应，进一步结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应；初步形成根据有机物结构特点分析它能在何种试剂条件下发生何种类型的反应生成何种产物的思路。（二）过程与方法：1．通过溴乙烷的水解实验，培养学生的实验设计能力；2.通过学习溴乙烷的分子结构和化学性质，培养学生认识溴乙烷水解反应和消去反应的能力；3．通过学习消去反应，培养学生对概念的深刻理解和概念之间比较的思维能力；【教学重点】溴乙烷的结构分析，水解反应和消去反应及反应条件。【教学难点】溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。【学习方法】学思导练【教学方法和手段】1．通过分析溴乙烷分子的球棍模型，探讨其结构特点 2．通过教师启发、设疑、实验探究等方式，掌握溴乙烷的化学性质。3．通过设疑、举例、分析讨论，总结卤代烃发生消去反应和消去反应应满足的条件。【教学过程设计】【引言】同学，你好。本微课是由江苏省句容高级中学傅立华老师主讲。【设疑】乙烷分子中一个氢原子被溴原子取代可以得到什么分子？其结构与乙烷有什么区别？C—H 键与 C—Br 键有什么不同？其分子中有无 Br-,如何设计实验来证明呢？为了更好地解答这些问题，今天我们来学习溴乙烷的知识。【板书】一、溴乙烷【动画展示、分析溴乙烷的比例模型和球棍模型，引导学习者书写溴乙烷的结构式和结构简式。】【板书】1.分子结构HHII结构式：结构简式：CH3CH2Br/C2H5Br【设疑】溴乙烷的物理性质包括哪些方面呢？【板书】2.物理性质无色液体，难溶于水，可溶于有机溶剂，密度比水大，沸点 38.4°C。【设疑】溴乙烷在水中是否能电离出 Br-？它是否为电解质？如何设计实验来验证这一点呢？【动画展示实验一】将 AgNO3溶液滴加到溴乙烷中，观察实验现象。【现象】无明显现象。【得出结论】溴乙烷是非电解质，在水中不能电离出 Br-，滴加 AgNO3溶液无沉淀。【设疑】如何利用水解反应的原理设计实验来检验溴乙烷中的溴元素？【动画展示实验二】取一支试管，加入约 2mL 溴乙烷和 2mL 氢氧化钠的水溶液，按下图连接，加热，直至大使管中不再出现分层现象为止，加入足量的稀硝酸，然后滴加硝酸银溶液，观察实验现象。【现象】大试管中有浅黄色沉淀生成。【板书】（1）水解反应（取代反应）比 0CH3CH2Br+NaOH 寸理理価+NaBr省句中、...
