2024端午日苏教版初一上册语文教案

2024 端午日苏教版初一上册语文教案 本文选自《边城》，是一篇着重描写端午日赛龙舟、赶鸭子场面的短文。作者凭借着对湘西端午民俗的细致观和深切感受，紧扣‘‘端午日’’这个文题，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，奋发向上，合作争先的民族精神。以下是我整理的端午日苏教版初一上册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考! 《端午日》教案 一、课前准备 1.了解作者(展示课件《湘西风情》和《沈从文简介》) 2.端午节介绍 学生课前搜集，课上沟通。 也称“端五节”，民间传统节日，节日期间，吃粽子，赛龙舟等。 二、课文诵读 老师范读或播放录音，要求学生思考：课文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情? (穿新衣、画王字、吃鱼、吃肉、赛龙舟，追鸭子等。) 三、分析课文 1.整体感知 学生思考讨论： (1)文章是按什么顺序安排的? 明确：端午日一天的时间顺序。 (2)写了哪几件事情?什么经过? 明确：争看划船竞追鸭子结束赛事 2.分析第一部分 学生学习过程：独立思考——四人小组讨论——小组沟通 (1)给文章分层，并概括层意 第一层：(端午日......看喧闹) 写人们在河边观看赛龙舟。 第二层：(划船的事......种种情形)写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况。 第三层：(凡是到最后) 领赏庆贺。 (2)第一层中三个“莫不”的作用。 莫不，即没有一个不的意思，是双重否定。强调端午日人人参加，无一缺漏，渲染当天喧闹的气氛，为下文赛龙舟的喧闹场面设置悬念。 (3)文章是如何渲染当天喧闹的气氛的? 写全茶峒人到河边观看划船，三个“莫不”，侧面烘托出当时喧闹的气氛。 (4)文章使用了哪些手法描写赛龙舟的盛况? 正面描写：外貌描写——“带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头” 动作描写——“手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退” 虚实结合：实写鼓手船手的协作，虚写即采纳联想想象(小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形)。 四、布置作业 课后练习题四 《端午日》练习题(附答案) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 蘸酒()泅水()茶峒() 洞穴() 老鹳河() 划 jiǎng() 缠 guǒ() nà()喊 2.根据内容，选择恰当的词语填写在横线上。 (1)划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体________、手脚________的小伙子，在潭中练习进退。 A.强壮 粗大 B.结实 伶俐 C.健康 伶俐 D.结实 粗大 (2)擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便________嘭嘭铛铛把...