《我爱你,汉字》的课件设计 １、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和奇妙，激发学生学习语文的兴趣
２、通过社会用字调查，增强学生法律规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事
３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力
４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告
５、学会１４个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情
１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料
２、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家
也可聘请有书法特长的老师、家长作指导
一、激趣导入 导语：汉字不光奇妙、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化
有人说，汉字堪称中国的第五大文明
她每一个字都有一段故事
她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号
汉字有形象、有色彩、有气味
让我们继续走进汉字，讨论汉字，走进汉字的缤纷世界吧
二、自读理解 １、自读，理解内容
２、谈谈读后感受
３、有感情的读一读你最喜爱的
段落，读出对汉字的热爱
４、抄一抄你最喜爱的语句
三、制定计划 导：同学们一个个汉字像一群群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵漂亮的鲜花愉悦你的眼睛
汉字不光奇妙、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰厚的文化
想想我们要怎样学习呢
１、看教材中的活动建议，看看可以讨论哪些问题： 了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品
２、设疑： 你还有哪些感兴趣的问题
你还想查阅哪些方面的资料
３、学生按共同讨论的内容自愿组合成学习小组、讨论确定讨论专题和讨论具体目标
