《扛椽树》公开课教案 教学目标： 1、寻找本文的抒情线索，学习状物抒情散文的解读方法。 2、理解托物言志的写法，明确扛椽树的象征意义。 3、体会本文的艺术手法，揣摩阳刚雄健的语言特点。 一、解题导入 今日我们一起来学一篇课文《扛椽树》， 请问这树其实是什么树的一种？（柳树） 是哪里的柳树？（陕北） 你心中的陕北是怎样的？ 老师拓展：我心中的陕北，是由延安、革命精神、信天游、白羊肚毛巾、窑洞、宝塔山、兰花花、我很喜爱的一个陕北作家路遥和他的《平凡世界》、《人生》等很多混乱却清楚的元素组成的。当然，最重要最不可或缺的，是黄土高原。我还依稀记得年少时读《人生》，巧珍唱的信天游“上河里鸭子下河里鹅，一对对毛眼眼望哥哥……”半年前在摄影网上还看到安塞腰鼓的图片，蓝天下挥舞着红绸带，敲打着腰鼓在黄土地上踢腾翻跃的汉子们，让人血脉贲张，这就是我心中的陕北的印象。 这棵柳就长在陕北的黄土高原上，有人把它叫塞上柳，还有叫蓬头柳，为什么作者偏偏要叫它扛椽树？请用文中的话来回答。（我特别喜爱最末的这个名字，因为摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。） 这话该怎么理解？（猜想，同学会陷入了沉思，因为这是本文解读的难点。） 过渡语：这个问题是本文解读的难点，它关乎散文的主旨和意蕴，需要我们深化文本，全面思考，接下来让我们一起走进文本，去探寻扛椽树的根本特质。 二、分析情物，把握情旨 1、过渡语：请同学们标好段落符号，细读 68 段，找出课文是从哪些角度具体描写扛椽树的，进而思考它的根本特质。 段 6：色彩——浓黑——阳刚坚强——陕北英雄、普通刚强汉子、鲁迅样的民族魂 对比拓展：回忆描述记忆中的柳. 关于柳的色彩:嫩黄 段 7：枝条——横多——傲骨铮铮——英雄、陶渊明、鲁迅 对比拓展：回忆描述记忆中的柳. 柳贵于垂，不垂则无柳；柳贵乎长，不长则无婀娜之致——李渔 贺知章的《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 总结：我们所见柳一般是飘逸的，轻柔的，婀娜的、柳腰，柳叶眉，女人样的。 段 8：功能——做椽——无私奉献——一群普通的勤劳坚韧的陕北人民 对比拓展：垂柳依依，风姿优美，往往是作园林景观或是行道树。 2、通过外形特征和内在品质两方面的刻画，作者给予扛椽树怎样的总体形象？ 板书——作画。 让我们齐读第 9 ...
