《村居》教案锦集 8 篇《村居》教案范文锦集 8 篇 作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我编写整理的《村居》教案 8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《村居》教案 篇 1 １、读顺古诗文字，读懂诗句的意思，体会诗中蕴涵的情感，进行有感情地诵读训练。 ２、想象诗中描绘的情景，感悟语言文字的优美。 ３、培育学生的合作学习能力，置疑解疑能力、观察能力和口头表达能力。 ４、培育学生的创新能力和阅读古诗的兴趣。 一、画意入题，激发兴趣 １、谈话： 同学们喜爱春天吗？回忆一下自己在春天里都有哪些活动？你当时的心情怎样？能说出来跟大家分享一下吗？ ２、学生交谈。 ３、谈话： 老师这里有一幅关于春天的画，请大家按一定顺序看看图上都画了些什么？并说说看了画面之后你有什么感觉？ （投影出示插图） ４、学生沟通。 ５、谈话： 清朝诗人高鼎在有一年的春天亲眼目睹了这一画面，并且有感而发作了一首诗，这就是咱们今日要学习的《村居》。 （板书课题） ６、齐读课题，解题。 二、初读古诗，感知文字 １、请同学们看着画面，听老师范读古诗，注意边听边想，谈谈自己听后的感受。 ２、学生自己借助拼音把古诗读准确，并画出生字多读几遍，然后在小组内检查生字和古诗朗读。 ３、小组选派代表全班检查古诗朗读情况并正音。 三、尝试释疑，读懂内容 １、这首古诗的内容比较浅显，同学们有没有信心通过小组成员的合作学习自己理解诗句的意思？ ２、学生回答。 ３、下面就请大家以小组为单位自学古诗，充分利用手上的资料，看看弄懂了哪些词句的意思，并把小组同学学习中共同的难点找出来，全班共同解决。 ４、学生小组自学，老师巡视指导。 ５、沟通学习结果： ⑴拂：做动作帮助理解。 醉：联系生活经验（喝醉酒的样子）帮助理解。 ⑵结合插图及生活经验理解句意。 ６、让学生结合插图说说诗句的意思。其他同学谈听后感受。 （鼓舞学生结合画面用生动形象的语言进行描述） 四、品味诗句，朗读悟情 １、朗读前两句。 抓住“醉”字，对比图画，联系往年见过的春日美景体会那种陶醉的感觉，然后将这种感觉通过朗读表达出来。 ２、学生自由练习朗读。 指名读。 ３、朗读后两句： 谈谈自己放风筝的情景和当时的的心情，带着这种愉快的心情去读这两句诗。 自由练读。 指名...
