《登鹳雀楼》说课设计 说教材 《登鹳雀楼》是苏教版国标本二年级上册的第 17 课，作者王之涣，诗的前两句写景，后两句抒发感想。 一、教学目标 1、知识方面：学会本课生字、新词；有感情地朗读和背诵这首诗。 2、情感方面：在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3、技能方面：能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗。 二、教学重、难点 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，有感情读诵古诗。 三、教学准备资料书多媒体课件 说教法、学法 一、做必要的讲解和说明。对作者和鹳雀楼老师做一些详细的说明，帮助学生来理解这首诗。 二、从指导读出停顿入手，教给学生音断而意不断的方法。这样可以快速地读出诗的韵律美感。 三、学法随评语等途径渗透。教给学生利用手中资料或插图来帮助学习古诗的方法。弄懂重点词语的意思。 四、自读自悟，鼓舞质疑。让学生提出不懂的问题，这样，老师根据具体情况来使学生从原有的基础上再进一步认识和提高。 五、引导合作在合作中探究规律，了解方法，理解全文大意。 六、结合实际拓展延伸，突破难点。结合学生实际来深层次理解欲穷千里目，更上一层楼。 说教学过程 一、引入新课 1、同学们，今日老师和你们一起到山西永济县去看一座楼，（出示图片）这是一座三层的楼阁，因为常有一种叫鹳雀的鸟飞来休息，所以被人们称为鹳雀楼。伸出手，和我一起写写它的名字，师生齐板书。（加拼音，小字头加隹字旁。）谁来叫叫这座楼的名字呢？（指多名学生读） 2、鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里（板书：王之涣），他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。从此以后，这座楼就名扬四海啦。这首诗的题目就叫：登鹳雀楼，谁来读读课题。 4、诗中到底写了些什么呢？打开书，让我们一起来读一读，欣赏一下这首千古名诗吧！ 二、初读古诗 1、请小朋友先自己读一读这首古诗。 2、（出示全文）指名读，检查读诗。让同学们发现他们读的时候字音方面有什么地方值得学习。学生一起学学他们，把生字再读一读。指名做小老师带读。 3、老师读一读这首诗。学生认真听一听，老师的读法有什么不同？指导：读出节奏，要在每行的前两个字后面停顿！ 4、一起学着老师在书上标出停顿的地方，然后练习读一读，指名再读，齐读。 三、精读课文： 1、常言说的好：书读百遍...
