《蜀相》课堂小结 《蜀相》 本节课我采纳了学案的教学方式进行
学案中又分为了预习案、赏析案、演练案、巩固案这样四个环节
突出体现了我校四五四教学模式
在课上我充分体现学生的主导地位，老师少讲，学生多讲
学生大部分时间是由学案引导学习，老师只是适当引导，省时省力，体现了高效课堂
下面具体说说
预习案主要是检验学生预习情况，是一些识记知识的积累，由学生自行完成
这一环节很快很顺利完成
下面赏析环节又分为初步赏析和重点赏析
由学生根据学案提示问题分小组合作探究完成
这一环节需要老师适当点拨，同学沟通共同来完成
另外，在议论和记叙这两个区分上老师给以了讲解点拨
在重点赏析时，对于炼字这种高考题型，我进行了方法指导
给出了高考常常出现的题型和答题模式，这样处理使得学生有方法可抓，这一赏析也就迎刃而解了
之后的演练案让学生进一步对于炼字题实践，反馈
作业巩固案贴近本课，给学生复习本课知识点做了充分准备
本课总体上完成了事先预设的教学目标，引导学生合作沟通，使得学生能参加其中，体现了学生学位主体，老师教为辅助，省时省力，高效
当然，本课也有许多不足之处
例如课堂节奏把握不好，前松后紧;引导学生诵读时应多做示范;运用多媒体课件固然方便，但是板书作为体现本课精华的手段，还是必不可少的;对于学生的手里的教辅材料应给以法律规范;应多给学生表达的机会，多肯定，多欣赏;还应积极学习提高语文素养，感染学生;课程最后应小结本课，再对一遍诗歌或背诵
今后，要积极听课，积极反思，积极实践，努力提高教学技能，更上一层楼
《蜀相》课堂小结 《蜀相》 1
感受杜甫对诸葛亮的崇仰钦佩之情，体会鞠躬尽瘁，死而后已的精神
抓住本诗的特点，掌握知人论世的鉴赏方法
重点：抓住关键词句理解全诗，体会杜甫对诸葛亮其人的崇仰钦佩之情
难点：深刻领悟诗人对诸葛亮深沉笃志的追寻与凭吊之情
1 课时 师：余秋雨先
