《鸟的天堂》教学设计 《鸟的天堂》教学设计范文（通用 3 篇） 在教学工开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节
怎样写教学设计才更能起到其作用呢
以下是为大家收集的《鸟的天堂》教学设计范文（通用 3 篇），仅供参考，大家一起来看看吧
《鸟的天堂》教学设计 1 教学目标 1、学会本课的生字新词
2、引领学生在语言训练中感受“鸟的天堂”的确是鸟的天堂
3、有感情地朗读课文
教学过程 一、揭示课题 1、俗话说，上有天堂，下有苏杭
你知道这句话是什么意思吗
（苏州和杭州适宜人们的生活，生活在这里的人不仅多，而且幸福欢乐） 2、广东省新会市有一处旅游胜地──鸟的天堂，猜一猜：为什么叫鸟的天堂
（这里适宜鸟的生活，生活在这里的鸟不仅多，而且幸福欢乐） 二、读通课文 1、初读全文，谈谈读课文后有什么感受
2、学习生字新词
（重点学习：不可计数──数的第三声调应接不暇──暇的日字旁） 2、再读全文，指名练读重点句子
（印象深的句子，喜爱读的句子） 三、研读写第一次经过“鸟的天堂”的文句 1、“鸟的天堂”，盛名远扬，每年成千上万的游客慕名而来，蜂拥而至，一睹“天堂”中的鸟
可是，大作家巴金和友人第一次经过“鸟的天堂”时，不见一只鸟的影儿，他们看到了什么
2、自由快速读课文，用“──”划找写大榕树的句段，思考：你感受到什么
3、体会榕树的大
（1）句子 1：真是一株大树，枝干的数目不可计数
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上
a、理解：不可计数（不计其数无以数计无数数不清） b、重点指导读：真是一株大树
（通过校园 12 亩大感知 18 亩榕树的大，读出恍然大悟、惊奇、赞叹的感受） c、指导读整个句子，感受树的大和旺盛的生命力
（2）句子 2
