一年级上册语文教案模板设计五篇 老师撰写优秀教案，是老师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使老师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是老师自我教育和生长的过程。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。 小学一年级语文教案 1 《ie üe er》 设计说明: 《语文课程标准》指出：学生是学习和进展的主体，语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。本课可以采纳学生自学、师生沟通、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学习，然后沟通反馈。这既体现了老师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。 课前准备: 1.关于本课的多媒体课件。(老师) 2.复韵母 ie、üe，特别韵母 er 和整体认读音节 ye、yue 组成的音节卡片。(老师) 课时安排:2 课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，复习导入 1.谈话导入：小朋友们，我们今日到拼音乐园去秋游，好吗?瞧，拼音乐园里有好多气球。(课件出示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球，背面写着学过的声母、韵母、音节。) 2.生摘气球。 师：你们喜爱美丽的气球吗?你喜爱哪个，老师就哪个。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你! 设计意图：这一环节老师通过课件创设出“拼音乐园”的情境，激发学生学习兴趣的同时，复习了前面学过的汉语拼音知识，让孩子能够轻松愉快地投入到下面的学习中去。 二、学习 ie、üe、er 1.师：孩子们，摘下了美丽的气球后，想继续往前走吗?(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的? 总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。 2.出示第一幅图： (1)看一看：图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的 ie 的读音。 师：ie 怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由 i 快速滑向 e 发出来的。) (2)记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。(i 在前，e 在后，挨在一起 ie、ie、ie。) (3)学习 ie 的四声。ie 的妈妈给 ie 买了 4 顶不同的帽子，ie 不知...
