人教版小学四年级上学期语文授课教案五篇 教案是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。下面是我整理分享的小学四年级上册教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助 四年级语文上册教案 1 《秉笔直书》教案 教学目标： 1、准确认读课文中的 8 个认读生字，掌握写字表中的 11 个生字。 2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品行。 3、学会抓住重点词句(忠实、本分、不屈服)，深化理解课文内容。鼓舞学生提出感兴趣的问题，培育学生独立思考的能力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。 教学准备： 老师准备：投影;关于战国情况的资料。 学生准备：查找关于战国情况的资料，以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。 教学过程： 一、释词导入，激发兴趣 历史是一本充满智慧的书，了解历史才能变得更加聪慧。喜爱听历史故事吗? 今日就让我们一起来欣赏一个林汉达先生带给我们的，描写战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。(板书：秉笔直书。学生齐读课题。) 战国时期离我们太久远了，在听故事之前，让我们先来了解几个那个时期常用的特别词语。(出示词语：“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”。学生根据课前查阅的资料进行沟通。) 扫清了听故事路上的拦路虎，我们可以来欣赏这一个小故事了。看到这个题目你想知道什么?(引导学生结合“秉”的象形字写法理解字的含义：拿、握。) 那“秉笔直书”又是什么意思呢?信任欣赏完这个故事之后你一定会了解了。 二、初读课文，整体感知 《秉笔直书》到底讲了一个怎样的故事?(学生自由朗读课文) 1、生字。(出示生字词：崔杼 独揽 大权 伯仲 忠贞 屈服 颠倒黑白) (指名学生领读生字。) (出示重点、难点字：独揽 颠倒 秉笔直书。学生提示加点字的写法。生齐读生字词。) 2、整体感知课文。 (1)学生分段朗读课文。(检查生字掌握情况)其他同学认真听，看一看课文中有几位主要人物，他们之间发生了一件什么事情?(指名读课文。) (2)课文中有几位主要人物?他们分别是谁? (结合学生回答板书：崔杼 太史伯、仲、叔、季 南史氏) 他们之间发生了一件...
