人教版数学八年级个人工作总结 2024 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，这时候十分有必须要写一份教学总结了!下面是我整理的人教版数学八年级个人工作总结 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴。 人教版数学八年级个人工作总结 1 数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。老师在平常的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知进展水平和已有知识经验基础之上。老师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素养教育转轨。我认为在教学中注重以下几点： 一、 激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习 兴趣是求知的起点，是学生学习和制造的动力之源，是成功的催化剂。要提高数学教学质量，老师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培育学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢? 1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣 教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维进展的过程，老师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学神秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。 2、优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习兴趣。 根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采纳各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思考的机会，进展学生对问题进行分析、推断、概括的能力，使他们的技能得以表现，兴趣得到升华。 3、让学生体验成功的喜悦，培育自信心。 当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，欢乐、自豪等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓舞，特别是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。 二、实施讨论式教学，培育学生的自学探究精神 教学应该是制造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的进展...
