传统艺术在美术教育的融合讨论 在当前利用传统艺术，优化高校美术教育时，要坚持从文化融合与艺术生长等角度，培育学生综合认识高校美术教育体系，从趣味、技艺和个人情感体会等多个层面来引导学生感受和体会美术教育中蕴含的丰富情感和创作技能、美术知识，以真正实现美术创作的价值观理解与情感表达。本文将结合《美术教育学新编》一书，分析传统艺术在高校美术教育中的融合问题，探究传统艺术在高校美术教育中的融合价值与融合路径，以期为当前提升高校美术教育质量提供有效参考。由尹少淳编著，高等教育出版社于 2024 年 1 月出版的《美术教育学新编》一书，主要以美术教育学为讨论对象，从唤起记忆和进行体验开始课程的学习、向学习者提供完成美术教学活动最基本的知识与技能、全面而深化地带领学习者学习美术教育知识与技能，推动学习者向职业高峰进展等多个角度对美术教育学进行了全面论述，提出了完成美术课堂教学的基本过程、认识美术教育演进的规律、美术教学的方法与模式建构和课外美术教育的类别与方法等多种观点，为当前持续创新和优化高校美术教育体系提供了有效借鉴。该书具有以下特点： 一、理论丰富，论述完善 该书讨论内容丰富，通过对美术教育的内涵与分类、影响美术教育进展的因素和美术教学的方法与模式建构等理论内容进行详细论述，形成了完善的讨论体系。当前，传统艺术在高校美术教育中的融合应用过程中，主要存在以下问题：一方面，偏重传统艺术教育，缺乏学生审美素养与美术创作兴趣的合理指导与培育。从教学内容与重点看，当前在开展高校美术教学培育时，实行以知识技能教育为主，忽略了学生审美体验的培育，对学生缺乏应有的美术人文素养教育，影响了学生的美术想象力。另一方面，高校美术教学评价机制单一，偏重学生对美术创作技巧的掌握与理解，缺少学生传统艺术审美思维与人文素养的塑造与培育。特别是在一些高校，仅以选修课的形式来组织开展美术教育，学生参加美术教学的规模不足，影响了传统艺术在美术教育中的实际融合成效。 二、主题明确，框架完整 该书讨论主题明确，始终围绕美术教育进行讨论，通过从入门、基础、拓展 3 个部分对美术教育进行系统论述，为读者掌握美术知识及实践技能提供了科学指引。在高校美术教育过程中，为实现传统艺术与美术教学的最佳融合成效，需要重点做到以下几点：首先，要重视培育学生形成良好的鉴赏技巧与绘画能力。需要对传统艺术进行合理挖掘，引导重视学生对传统...
