统编版五年级下册语文教案《杨氏之子》课文分析这篇课文选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，主要讲述了梁国姓杨一户人家的九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。课文情节简单，语言幽默，颇有趣味。教学时，可围绕“读、解、议”三字展开：“读”即引导学生反复朗读课文，读准字音，读准停顿，并在熟读的基础上背诵课文，积累语言；“解”即在读中解意，引导学生借助课文注释和工具书，理解句子的意思，把握课文的主要内容，提高阅读能力，并为深入学习作好铺垫；“议”即引导学生在理解课文的基础上，围绕“杨氏之子是个怎样的孩子”展开讨论，体会人物的机敏聪慧。教学目标1・会认“诣、禽”2 个生字，会写“梁、诣、禽”3 个生字；理解重点词语的意思。2•正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合注释、工具书理解词语，疏通文义。3•理解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。4•感受人物语言的风趣和机智，进一步认识文言文。教学重点1•正确、流利地朗读课文，理解词句，翻译课文。2•通过朗读品悟“未闻”“应声答曰”等词语，体会人物语言的风趣幽默，感受杨氏之子的机智聪慧。3•学会随机应变，用智慧和勇气解决问题。教学难点1•能理解课文的意思，体会对话的幽默风趣，感受杨氏之子的机智聪明。2•能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言，能在生活中运用智慧与人沟通。课时安排 2 课时第一课时教学目标1•会认“诣、禽”2 个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字；理解重点词语的意思。2•正确、流利地朗读课文，读准节奏。背诵课文。3•理解课文内容，初步感受杨氏之子的机智聪明。教学重难点1.借助注释和工具书读懂课文，在此基础上记诵积累。2•体会人物语言的风趣和机智。教学过程一、激趣导入，揭示课题1•教师课件出示故事，导入对课文的学习，感受幽默。（课件出示故事）有一次，周总理在接见来访的美国外交家基辛格时，基辛格故意发难说：“为什么你们中国人走路都低头弯腰的，不像我们美国人走路抬头挺胸的？”周总理回答说：“那是因为你们美国走的是下坡路，我们中国走的是上坡路。”这位以语言尖刻而著称的美国外交家当时哑口无言，什么话也说不出来。导语：同学们，周总理的回答巧妙吗？从这巧妙、机智的回答中我们感受到的是什么？是啊，周总理的智慧体现在语言的交流上，这就是语言的艺术。同学们，像这样体现语...
