信条教学教案（5200 字） (一) 知识目标 1、了解作者生平 ; 2、了解随感的文体特点 ; 3、把握作者的写作思路; 4、理解信条的内涵; 5、了解文章丰富的文化内涵，提高自身的文化素养 (二)能力目标 1、学会分析问题、理解问题的能力 ; 2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中 ; 3、领悟文章的哲理美和语言美; 4、学习写作随感性散文 (三)德育目标 1、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟;2、通过审美教育，提高道德素养 (四)过程和方法 1、用理性分析的方法，反复诵读课文：粗读，了解大意;再读，把握结构层次、感知文章主旨;研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨;体味，培育良好的习惯，高尚的道德;赏析，感悟文章哲理美、语言美;学习，写随感文章 2、合作、探究、思考、讨论 1、对信条内涵的理解; 2、在感悟中，培育良好习惯，提高道德素养 如何调动自己的人生经历，深化理解信条的内涵 一、准备工作：查阅有关富尔格姆的资料信息 二、学前热身：阅读短文、图片后，思考问题: 言行就是介绍信 材料一：一位知名企业的总经理登了一则广告，他想要招聘一名经理一时间应征者云集，最后他却挑中了一个毫无经验的年轻人他的一位朋友问道：“你为何选中他?他既没有介绍信，又没有人推举，而且毫无经验” “你错了，他带来许多介绍信”总经理告诉他的朋友，“他在门口蹭掉脚上的泥土，随手关上了门，说明他做事小心认真;当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座，表明他心底善良、体贴别人;进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时干脆果断， 长城教学教案 教学安排：2 课时 教学目标： 1．学习本课的生字、新词。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的段落。 3．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 4．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学难点： 展开想象，体会作者所表达的思想感情。 教学重点： 图文结合，理解长城的气概雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。 教学流程： 一、谈话导入 1、北京八达岭长城那里有人络绎不绝，在这些游玩者中，还有不少外国元首呢？他们游玩了长城之后，有什么感受呢？让我们来读读。 出示： 没到过金字塔就等于没到过埃及，...
