八年级下册语文《送东阳马生序》的优秀教案五篇 语文教学教案的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面我给大家带来关于八年级下册语文《送东阳马生序》教案，方便大家学习。 八年级下册语文《送东阳马生序》教案 1 一、 地位分析： 《送》是语文版九年级下册的文言文。《送》是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度，旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，以期学有所成。本课除了重要文言词语需要积累学习外，更以作者勤苦求学的意志，成为激励学生发奋读书，培育艰苦奋斗精神的好教材。 二、教学目标： 1、借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。 2、领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。 3、把握写作目的，领悟写法作用。 三、学情分析 我校九年级学生大多是独生子女，普遍缺少吃苦的经历、意志的磨练和勤奋的态度，很有必要利用教材积极的教育意义，对学生进行刻苦勤奋，好学上进的教育。另外，他们在七、八年级的古文学习中，已经积累了一些文言知识，具备一定的文言阅读能力，本文除个别难懂的字句外，大部分都能理解，但对作者生活经历及其感悟的理解存在一定的困难，老师必须灵活设计教学过程，精心指导学习内容，引导学生更好地把握文章主旨。 四、教学重难点 反复诵读，积累文言词汇，领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。而把引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度作为难点。 五、课时安排 这篇文章拟用 2 课时完成教学。第一课时反复诵读，借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，整体感知课文内容。第二课时领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领悟写法作用。这里反映的是第二课时教学设计。 六、教学方法 “体验感受、对话沟通、探究思考、读写结合”是我上这节课的指导思想。在课堂上，重视唤起学生的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，引导他们主动参加课堂，并将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养。 “情境体验”“四边对话”“合作探究、拓展延伸”是我上这篇课文主要采纳的教学方法，开展不同形式的朗读、探究活动是我落实这些教学方法的途径，也是我这一教学设计的亮点。 七...
