八年级数学教案范文集合 8 篇 在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是编写整理的八年级数学教案 8 篇，欢迎阅读与收藏。 八年级数学教案 篇 1 教学内容和地位： 众数、中位数是描述一组数据的集中趋势的两个统计特征量，是帮助学生学会用数据说话的基本概念。本节课的教学内容和现实生活密切相关，是培育学生应用数学意识和创新能力的最好素材。 教学重点和难点： 本节课的重点是众数和中位数两概念的形成过程及两概念的运用。本节课的难点是对统计数据从多角度进行全面地分析。因为利用数据进行分析，对刚刚接触统计的学生来说，他们原有的认知结构中缺乏这方面的知识经验，所以，我们可以借助生活中的事例，利用丰富多彩的多媒体辅助，帮助学生突破这一知识难点。 教学目标分析： 认知目标： （1）使学生认知众数、中位数的意义； （2）会求一组数据的众数、中位数。 能力目标： （1）让学生接触并解决一些社会生活中的问题，为学生创新学数学、用数学的情境，培育学生的数学应用意识和创新意识。 （2）在问题解决的过程中，培育学生的自主学习能力； （3）在问题分析的过程中，培育学生的团结协作精神。 情感目标： （1）通过多媒体网络课件，提供适当的问题情境，激发学生的学习热情，培育学生学习数学的兴趣； （2）在合作学习中，学会沟通，相互评价，提高学生的合作意识与能力。 教学辅助：网络教室、多媒体辅助网络教学课件、BBS 电子公告栏、学习资源库 教法与学法： 根据本节课的教学内容，主要采纳了讨论发现法。即课堂上，老师（或学生）提出适当的问题，通过学生与学生（或老师）之间相互沟通，相互学习，相互讨论，在问题解决的过程中发现概念的产生过程，体现“数学教学是数学思维活动的过程的教学”。在教学活动中，通过学生的自主学习来体现他们的主体地位，而老师是通过对学生参加学习的启发、调整、激励来体现自己的主导作用。另外，在学生合作学习的同时，始终坚持对学生进行“学疑结合”、“学思结合”、“学用结合”的学法指导，这对学生的主体意识的培育和创新能力的培育都有积极的意义。 八年级数学教案 篇 2 课题：一元二次方程实数根错例剖析课 精选学生在解一元二次方程有关问题时出现的典型错例加以剖析，帮助学生找出产生错误的原因和纠正错误的方法，使学生在解题时少犯错误，从而培育学生思维的批判...
