六年级下册信息技术教学工作计划六年级下册信息技术教学工作计划 1 一学情分析 六年级学生对学习计算机有了一定基础，掌握了图像处理电子表格 Flash 动画制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不法律规范，少部分学生正确使用计算机习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机应用能力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。 二教材分析 本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点目标。内容选择上兼顾地区差异技术进展方向，分别编写了“机器人人工智能”“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为兴趣小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识技能方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系前提下，根据地区学校老师学生情况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都 x 火锅起源进展大巴山动物……。但小组合作学习综合应用特点培育目标不能偏离，复习巩固提高目标必须达成。 三教学目标 1 让学生了解人工智能机器人常识，激发学生对机器人学习兴趣探究欲望。 2 让学生初步了解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培育正确思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验尝试网络学习人机对话学习，积累经验。 3 发挥小组合作学习优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作制造成功欢乐喜悦。 458 课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识技能方法复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力目标。 5 第 9 课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题毕业作业。检验本单元“合作学习综合应用”目标达成情况，也为小学阶段信息技术学习画上完美句号。 四教学措施 1 备好课分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2 周，做到每课必备，写好教案。 2 上好课根据“情境引入合作探究展示评价总结拓展”教学流程，形成自己教...
