关于人教版小学语文说课稿集合 10 篇关于人教版小学语文说课稿范文集合 10 篇 作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我编写整理的人教版小学语文说课稿 10 篇，欢迎阅读与收藏。 人教版小学语文说课稿 篇 1 一、说教材 《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了 1994 年，在美国洛杉机大地震中，一位年轻的父亲为了救自己的儿子，而坚持不懈地挖掘了 38 个多小时后，成功救出 14 个小孩的故事。赞扬了"了不起"的父子俩，歌颂了伟大，无私的父爱，教育学生无论遇到什么困难，都要有坚定的信念，这样才能战胜困难，获得成功。 二、说教学目标 语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础。依据新课程理念，制定以下目标，以求实现"以人为本，终身进展，和谐进展"的目标。 1、学会本课的生字，能正确读写、理解新词。积累描写人物外貌、语言的语句。 2、理解课文内容，领悟作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写反映人物思想品质的表达方法。 3、从课文中的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量，有感情地朗读课文。 三、说教学重难点 1、理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物思想品质的方法。 2、从课文中的具体描述中，感受父爱的伟大力量—父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 四、说教法和学法：实践自主互动平等对话的生命课堂课堂是生活的组成部分，是师生生命成长的平台。在这个平台上，一群群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的欢乐。《地震中的父与子》一课，描写具体，情感真挚，易于激起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读能力的培育。在学习方法上以自读自悟，读文悟情为主，辅以小组合作探究。而老师是学习的"组织引导者",教学时，应遵循阅读课文特点，努力创设一种和文本相和谐的情境，用激励性的语言诱发学生的思维，用阶梯式的环节推动课堂深化。在平等对话中充分体现形式和内容的结合，工具性和人文性的统一。 五、说教学过程 （一）激趣质疑 在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱之情，也许，我们并不怎么在意他的存在。然而，就是这种平凡、朴实、无私的父爱在我们的生...
