【结】人教必修 4 第 10 课《短文三篇》教学资料一、学习探究1．《热爱生命》作者与哲人对生活的理解和态度有何不同
“哲人”消极地看待生活，仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”
而自己认为“生命受到自然的厚赐，是优越无比的，是值得称颂，富于乐趣的
从比较中可以看出，生命是否可爱，取决于对生命的理解和态度
如果对生活的理解和态度不正确，“觉得不堪生之重压或是白白虚度此生 ，那也只能怪我们自己”
古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正是如此
2．《热爱生命》中“狼”比喻什么
小说给了我们怎样的启示
杰克·伦敦“为生存而拼搏”并获得成功，他喜欢用“狼”自比，小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现
艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的：要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品
主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”
小说启示人们 ，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻
3．《人是能思想的苇草》为什么说“我们全部的尊严就在于思想”
怎样理解“这就是道德的原则”
作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志
因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想
”也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命
这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件
4．《人是能思想的苇草》如何认识人是可悲与伟大的统一体
如何认识人心
