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高中语文 第10课《短文三篇》教学资料(结)新人教版必修4-新人教版高二必修4语文素材

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【结】人教必修 4 第 10 课《短文三篇》教学资料一、学习探究1.《热爱生命》作者与哲人对生活的理解和态度有何不同?“哲人”消极地看待生活,仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”。而自己认为“生命受到自然的厚赐,是优越无比的,是值得称颂,富于乐趣的。从比较中可以看出,生命是否可爱,取决于对生命的理解和态度。如果对生活的理解和态度不正确,“觉得不堪生之重压或是白白虚度此生 ,那也只能怪我们自己”。古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正是如此。2.《热爱生命》中“狼”比喻什么?小说给了我们怎样的启示?杰克·伦敦“为生存而拼搏”并获得成功,他喜欢用“狼”自比,小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的:要么战胜对方生存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取胜,成为真正的“强者”。小说启示人们 ,生命是神奇而宝贵的,只有敬畏生命,热爱生命,才能让生命光芒四射。文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。3.《人是能思想的苇草》为什么说“我们全部的尊严就在于思想”?怎样理解“这就是道德的原则”?作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的,在自然界中人有着绝对的优势,它的优势表现在精神上,在他的思想上,思想可以超越自然,超越物质,可以通向无限,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于思想。”也正因为如此,我们“必须提高自己”,要“努力好好地思想”,这就是我们存在于世界的意义,人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面,换言之,人若不努力思考,就不是一个有道德的人,即丧失了人之为人的起码条件。4.《人是能思想的苇草》如何认识人是可悲与伟大的统一体?如何认识人心灵追求与实际表现的矛盾?人是一个可悲的存在,人是卑鄙渺小、微不足道的,然而可贵的是,人能认识到他的可悲,其他万物,比如一棵树就做不到,因此人又是伟大的。帕斯卡尔可以说是深刻地洞察了人类心灵的辩证法,他不像愤世嫉俗的人那样,只看到了人性的黑暗;也没有如那些浮浅的乐观主义者一般,只看到了人性的光明。面对着人的心灵,他敏锐地觉察到:人性之中最奇怪的东西莫过于我们在一切事物里都发现相反性。人的伟大和可悲,就是...

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