浅谈兴趣和材料是写好作文的关键提要作文，一向是语文教学园地里较难把握的“阵地”，也是学生感到较为头疼的事，针对这种现状，结合自己的工作经验，谈一点自己的体会。要提高学生的作文水平，首先要激发学生的作文兴趣，启发学生正确的思维方法。我们不妨从二方面入手：1、正确把握学生心态，在命题上下功夫。2、锻炼学生的表达能力，注重口语练习。在学生有了广泛的作文兴趣之后，还应要求学生留心观察生活，懂得从中汲取养料。1、身入生活，心入生活。2、精读博览、思考咀嚼。总之，要写好作文，关键在于激发学生作文兴趣，并让其懂得从生活中取材。这样，作文就不会像高山一样横亘在我们面前了。 关键词：写作、兴趣、材料、关键 浅谈兴趣和材料是写好作文的关键在语文教学园地里辛勤耕耘了十余年，觉得语文这东西是戴着面纱跳舞的印度姑娘，美丽又神秘。特别是在当前语文教改的强烈呼声中，“启迪学生智慧，挖掘学生潜能，培养学生的创新意识。”成为语文讨论中的焦点；而作文教学更成为社会议论的热点。作文就像一座峻峭的高山，横亘在我们的面前。但作文教学毕竟是语文教学中的一个重要组成部分。中学语文教学大纲明确指出，写作水平的高低是衡量学生语文水平高低的重要尺度。即使在语文考试中，作文也占有不小的比重。因此，对语文教师来说，它是摆不脱、甩不掉的一项重要工作，认真思辨，积极探讨，提高学生的写作水平，才是最正确的态度。那么，写作到底是一种什么样的过程呢？写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。而写作教学更应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视学生的思维能力，发展创造性思维，鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。但在教学过程中，老师的指导和做法仍有距离。不少教师对于学生作文过程中对生活的认识，积累写作素材的重视，没有放在应有的位置上，或者只是偏重于通过阅读来积累写作素材，而忽视引导学生从社会生活的实际中去观察、捕捉写作的材料，有的教师虽然也强调学生对生活的认识，但往往停留在对生活表层的认识上，浅尝辄止，没有深化。有的教师则仍然是随意布置作文题，脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。因此，学生的作文多半仍是些“应制”之作，只能照例说些空、假套话，进而造成学生对作文缺乏兴趣厌烦，甚至反感，形成作文难的局面。面对如此境地，想谈一点...
