单元能力整合叙 述一、叙述角度1．全知视角：叙事人相当于上帝，对所有的线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚。2．有限视角：故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价，完全依赖人物的眼睛来看小说中的世界。二、叙述人称人称作 用第一人称第一人称叙事能使叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物，什么都必须是他看到的，听到的，还有想到的，思索到的。第一人称便于直接抒情，内容真实可信。第二人称第二人称的“你”一进入叙事，读者介入情节或陷进故事里的程度就比别的人称更深入，不需要再经转换，亲切自然，没有距离，一切都那么真实。第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然。第三人称常用第三人称叙事可以使叙事者全知全能，多角度描写；使叙事感情充沛，富有历史色彩，显得客观冷静，常用第三人称，便于叙事和议论。 三、叙述腔调1．概念：是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。2．讲述：就是叙述者时不时地到场亮相，对小说中的人和事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出对那些人与事的感情。3．显示：叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。一、考查类型高考对“叙述”的考查一般放在小说、散文、戏剧、传记等文本的阅读中进行，常见的考查类型如下：1．本文的叙述角度是什么？简要分析其好处。2．文章在叙述上有什么特点？3．文章使用了第一人称的叙述角度，那么文中的“我”和作者有何关系？4．作者采用第二人称的叙述角度，有什么好处？5．文章用第三人称来叙述故事，这种叙述方式有什么好处？二、答题指津首先，确认文中人称的运用和变化情况。基本的叙述角度有三种，个别文章可能采用几种叙述角度相结合的方法，这种情况在分析时要特别注意。其次，要了解每种人称的作用。第一人称便于直接抒情，真实、可信；第二人称呼告，抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写，不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。再次，结合内容分析其具体作用。分析时，要结合文章的主旨和作者的观点态度来考虑。三、典题例析阅读下面的文字，完成文后题目。森林艺人帕齐[芬兰]彭蒂·哈恩帕荒山野岭，杳无人迹，只有原始森林发出悲哀的叹息。在这个远离尘世之地，人们很容易产生厌倦、忧郁，乃至虚度年华的念头。真正的生活不在这里，而在那人烟稠密...
