农业的变化真大导学案 农业的变化真大导学案是我我精心为大家编写的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文我一起来学习学习农业的变化真大导学案! 农业的变化真大导学案 1、认识 14 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等四字词语。 3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 1、老师准备： 生字卡片、挂图或录像资料。有条件的学校可以课前组织学生参观蔬菜大棚或请农业专家为学生介绍相关的知识。 2、学生准备： 课前搜集反映农业变化的图片、资料。 1 课时。 一、创设情境，激发兴趣 1、老师播放媒体资源中大棚及彩棉的图片和视频，激发学生兴趣。 师：亲爱的小朋友们，你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。 板书课题：农业的变化真大。 (说明：配图解说，拉近学生与课文之间的距离，激发了学生的好奇心和求知欲。) 二、初读课文，整体感知 1、播放媒体资源中的范读动画，学生感知课文内容，并用自己喜爱的符号标出生字新词和自己不明白的地方。 2、学生自读课文，借助拼音读通顺，师生评议。 (说明：初读课文要根据低年级小学生的年龄特点和阅读能力的要求，不能要求过高，评价重点应放在学生是否把字读准确、是否把句子读通顺上。) 三、识记生字，学习新词 1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。 2、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。 3、叫音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。) 四、研读课文，理解内容 师：同学们非常想了解农业有哪些变化，老师信任小朋友们读了课文一定会明白的，用你喜爱的方式来读一读课文吧! 1、学生用自己喜爱的方式自读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化? 2、课堂讨论沟通，师板书：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。 3、图文结合，理解课文内容： 引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题： ⑴ 图上画了些什么? ⑵ 兴致勃勃是什么意思?(引导学生借助图画和语境理解。) ⑶ 谁能把我当时的心情读出来? ⑷ 谁能用兴致勃勃说一句完整的话? 4、出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片： 师：同学们，这位爷爷你...
