第四课《烛之武退秦师》 [来源:学§科§网][来源:Z|xx|k.Com]【自主预习案】【自主学习* 整体感知】一、【知识链接】1 、作品背景：见《能力培养与测试》P202 、文学常识：见《能力培养与测试》P20二、【自主梳理语言基础知识】字音、重点字词、文言虚词以及诵读节奏见《能力培养与测试》P18—P19三、【课前准备】精读课文回答文章所述何事？这篇文章记叙了秦晋联合围郑的故事。郑国被两大强国包围为，危在旦夕，郑文公派出能言善辩的烛之武去说服秦伯退兵。烛之武巧妙的利用了秦晋之间的矛盾说服了秦伯。分化瓦解了秦晋联盟。秦伯不但不再围郑，反而与郑国结盟，派兵戍之。晋国迫于压力也不得不退兵，郑国亡国的危机解除了。【合作探究案】【快速阅读* 文本剖析】烛之武是怎样一步步的说服秦伯的？第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）第二步：阐明厉害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）2 、认真阅读课文，烛之武退秦师这件事涉及哪些人？学生思考讨论，分析其中的人物形象？1. 烛之武：不计前嫌，为国分忧（志士） 慷慨应允，冒险出访（勇士）巧避锋芒，直击要害（辩士）志士：烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。辩士：烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国）。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势...
