初中数学新概念课程教学反思及案例初中数学新概念课程教学反思及案例 初中数学新概念课程教学反思及案例 1 本节课最成功的地方是课题的引入，通过用今年的热门话题世博国家馆作为新课的引入点，很好地激发了学生的学习兴趣，学生热情高，回答问题踊跃。其次课前准备充分，课件、简易教具利用得当，学生预习及学具的准备做得到位，学生配合默契为本节的顺利进行提供了保障。本节课不足的地方是时间安排上不够好，定理的探究上用时偏多，最后超时两分钟。需要在今后的课堂设计中注意，另外对数学模型已提出，但对这种模型的强调还需加强，还要在第 2 节课中对弦、直径和弦所对的弧的特别位置关系通过练习，进一步完善。 初中数学新概念课程教学反思及案例 2 成功之处： 我用一句话来说明本节课中我的成功之处，那就是：“仰望星空，脚踏实地”。达尔文说过：“最有价值的知识，是关于方法的知识”，本节课我围绕“方法比知识更重要”这一教学价值观，紧扣“方法”二字进行突破;使学生从知识技能到思想方法上都得到培育;让学生在带着问题自读教材中学会阅读;在小组活动中学会知识的探究和归纳;在一题多解中训练发散思维，从而使能力目标得以达成，也使本节课的教学难点得以突破。 为了真正让学习知识落到实处，我又在每得出一个知识点后及时给出专项练习题强化训练;再分别以 A、B、C 三个水平层次进行分层练习，使不同层次的学生都有所收获，使知识目标顺利达成，也使学生真正掌握了本节课的教学重点。 不足之处： 反思本节课的教学过程，我认为有两个地方需要改进，第一个地方是等腰三角形“三线合一”性质的文字语言转化为符号语言的教学，是本节课的教学难点。上课时我发现基础较差的同学不太容易理解，反思之后我觉得：假如老师先把第一个性质的符号语言转化示范出来，再以填空的形式由学生尝试完 成后两个性质的转化可能效果会更好，教学难点更容易突破。 第二个地方是小组合作环节，让学生通过分组活动折纸探究等腰三角形的性质时，主要还是优等生控制着整个局面，成绩较差的学生就只是看和做助手的份。假如我改成每个小组都定成绩较差的那个学生为发言人，使他们有表现的机会，然后成绩较好的一名学生为补充发言人，及时补充和完善小组得到的结论，可能更能调动全体学生学习的积极性。 教学是一门遗憾的艺术，因此老师只有不断地在反思中消除遗憾，才能不断地改进、完善教学，不断地提高教学水平。 仰望星空，它是那样的辽阔...
