北风和小鱼教案 教学目标： 1、认识 6 个生字，会写 8 个，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培育一定的语感和朗读能力。 3、情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 教学重点： 朗读课文和识字写字。 教学难点：引导学生体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。 教学准备：多媒体课件、贴图、板书。写好课题，画好河面、小鱼(在河面上) 教学过程： 一、学情调查。 1.上一节课，我们学习了 11《北风和小鱼》。你还认识这些词语吗? 出示词语： 北风 呼呼地吹 青草 变了颜色 梧桐树 落了叶 鸟儿 躲进了窝 小鱼 浮出水面 2.小朋友读得真仔细!你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗? 过渡：小朋友们说得真好，信任你们学习课文会表现得更出色。 通过用上一、两个词语说话，检查学生对课文内容的了解，训练学生说一句完整的话。 二、精读课文，感悟体验。 (一)第一自然段。 1、小朋友，冬天到了，你听(媒体演示：呼呼的北风。) 2.小朋友们，看到了什么?听到了什么? 老师描述：寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉? 你能带着表情朗读吗?(出示第一句) 用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生的已有经验，增加了学生的直观感受，并引导学生有表情地朗读课文。 3、师：冬天来了，北风呼呼地吹来，周围会有什么变化呢? (1) 请小朋友们 自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。 (2)出示第一段，组织沟通，用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝(边沟通边点出动画) ★重点引导学生从躲字感受小鸟很怕北风，(指名表演躲)并相机指导朗读 ★设置对话：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀? (3)指导齐读第一段。 在阅读教学中，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考获得思想启迪，享受审美乐趣。教学中通过有层次地多种方式充分朗读：自读、指导读、赛读结合画面用自己的语调表现自己的理解，有效地激发了儿童的读书兴趣 。 (二)学习第二自然段 1、北风看到大家的变化，心里会怎么想，怎么说呢? 出示第二自然段。 2、红色显示得意，谁同意为我们读读这个词? 3、谁能来学学北风得意地说说这句话? 4、老师相机评价，引导学生体会得意 ...
