十三短文两篇教案(苏教版七年级下) 教学目标 1．学习常见文言实词名园款缘等的用法， 2．学习常见文言虚词于以其等的用法。 3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。 教学重难点 1．文言实词，虚词的用法。 2．结构严谨，语言优美的写作方法。 教学准备 课件或幻灯片。 设计思路 讲解这两篇短文时应让学生先疏通文意，在此基础上，明确课文中文言实词、虚词的意义，弄清文中写了哪些方面的内容，突出了什么特点。有关这些问题，可让学生先自主学习，也可让学生在合作学习的基础上完成。安排两课时。 黄鹤楼 教学过程 一、导入 新课 黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。黄鹤楼，它名扬四海主要归之于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并不是仅仅因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章，过去是不是没有人写过呢?事实并非如此，唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼》，就是现存最早的一千多年前的一篇关于黄鹤楼的碑记。(板书课题。) 二、自主学习 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片 1。) 1．仔细读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．黄鹤楼命名的由来。 4．找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2．在班上讨论讨论小组解决不了的疑难问题。 四、反馈沟通 1．给加点字注音。(出示幻灯片 2。) 闼 濑乡 窥 雄伟 要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他学生进行纠正。 2．解释加点词的意思。(出示幻灯片 3。) 尝驾黄鹤返憩于此 遂以名楼 上倚河汉 亦荆吴形胜之最也。 3．黄鹤楼命名的由来? 明确：(费 yi 登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。) 4．放声朗读自己喜爱的段落，并背诵，把喜爱的原因和同桌进行沟通。(同桌沟通后，再找部分学生在全班沟通。) 5．以小组为单位，合作完成并疏通文意。 要求：小组中推一人沟通，不恰当的地方大家共同商讨修改。 五、梳理巩固 ． 学生谈本节课的收获。 (不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。) 六、拓展训练 (假如有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。) 《新课标作业 设计》中的阅读理解的第二部分。 七、布置作业 《新课标作业 设计》中的延移延伸部分。 板书设计 黄鹤楼 阎伯理 地理位置 命名的由来 雄伟高大和登楼所见所...
