2010 年高考生物冲刺精讲专案---生物育种“育种类”题目一直是高考重点、热点，各地的单科卷和理综卷均能找到它们的“身影”，因为本专题是高考核心知识点遗传、变异与进化的重要内容，和选修中重点知识基因工程和细胞工程相关，知识点比较零碎，交叉知识多，可以综合考查考生获取知识及实验与探究能力。一、知识梳理（一）生物育种的定义：生物育种是指利用遗传学、细胞生物学、现代生物工程技术等方法原理培育生物新品种的过程。生物育种目的是培育或创造具有优良性状的生物新品种；提高农作物产量和品质。 （二）生物育种知识解析在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。1.诱变育种（1）原理：基因突变。（2）方法：用物理因素（如 X 射线、γ 射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等。 注意：太空育种主要是利用返回式卫星和高空气球所能达到的空间环境，通过强辐射微重力和高空条件诱发植物种子的基因发生变异的作物育种新技术，其育种原理与诱变育种相同。 2．杂交育种 （1）原理：基因重组。 （2）方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子） （3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期 （4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 （5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 （6）举例：矮茎抗锈病小麦等●特别提醒：杂交育种培育中的遗传图解必须规范，基因型、表现性和杂交符号必须完整，应有必要的文字说明，要求育种的必需说到“…所结种子符合要求的新品种”。 3．多倍体育种 （1）原理：染色体加倍（染色体变异）。 （2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。同源多倍体育种，如：...
