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双桅船高一下册语文教案设计 《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采纳象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。以下是我整理的双桅船高一下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《双桅船》教案 一、知识与能力： 1.了解作者，了解朦胧诗的特点 2.品味诗歌意象，体会诗歌中包含的情感 二、 过程与方法： 在诵读、合作探究和老师点拨中探究诗歌的深层涵义、体会诗中所包含的情感 三、 情感态度与价值观： 从诗中寻求共鸣，获得健康的情感体验和生活启示 把握诗歌中的意象的象征意义，体会诗歌中包含的情感 培育学生多元化阅读鉴赏现代诗歌的能力 多媒体辅助教学 诵读法、探究法 1 课时 一、 导入： 走过悠长寂寥的雨巷，今日我们将乘坐双桅船，走进女诗人舒婷的世界。雨巷诗人潇洒多情，舒婷又是一个什么样的人呢? 舒婷长相一般，出身一般，学历也很一般。初二还没念完就加入到上山下乡的行列中去，回到城市，做过各种各样的临时工。她只是一个其貌不扬的普通女工。(人不可貌相，才女不必问出处)。 舒婷是朦胧诗派的代表人物。朦胧诗派是 20 世纪 80 年代初出现的一个诗歌流派，代表诗人有舒婷、顾城、北岛。朦胧诗强调抒写诗人的自我意识，往往运用象征、比方等手法，通过一连串的意象来表达情感，具有朦胧、隐讳的特点。 《双桅船》阅读练习 阅读下面这首诗，完成小题。 双桅船 舒婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告辞 今日你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是另一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 1.对比《祖国呵，亲爱的祖国》与本诗，你能分别说出两首诗中流淌的“爱”的具体内涵吗? 2.诗的第一节中“昨天……今日……明天”有什么意味?它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟? 3.诗中有哪些意象?试择其一二略谈体会。 双桅船阅读答案： 1.作者曾亲历“”十年非人道暴行及人与人之间的仇视与隔膜，是朦胧诗人的代表之一。舒婷用诗捍卫了“爱”的纯洁与执著。《祖》诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，《双》诗则充分展示着普通人的自爱和爱人。有人称，“爱”是舒婷情感和意识中供养的神明。她自己则用诗歌去直面特定年代人们共同的匮乏，去唤醒人们心中最美好的爱心，她格外珍惜生活中的感情和友谊...