角的度量》优秀教案《角的度量》优秀教案 1教学目的1、体会引入量角器的必要性，认识量角器
2、会用量角器测量各种角的度数
教学重点会用量角器量角
教学难点正确使用量角器度量角的度数
教学过程一、复习准备1、你能迅速判断下面的哪个角大吗
（投影出示）2、用硬纸片剪出一个小角分别去度量 Z1 和 Z2 的大小
3、与同学交流度量的结果
第①组 Z2 比 Z1 大，能迅速看出
第②组学生的答案会不一致，其实 Z1=Z2，又因为摆的方向不同，边画的长短不同，学生是不能迅速看出的，由此导入新课
二、教学新课1、认识量角器
（1）刚才我们看出第①组中 Z2>Z1，究竟大多少呢
还有第②组是 Z1 大还是 Z2 大这些问题的解决都需要我们对角进行度量
（揭示课题：角的度量）（2）度量角的工具是量角器
（老师投影实物，有机玻璃量角器）计量角的大小的单位是“度”，用符号“1°”表示
人们将圆平均分成 360 份，把其中的 1份所对的角叫做 1 度，通常用“1°”作为量角器的单位
3）学生观察量角器，认识量角器
① 量角器是什么形状
（半圆形的）② 找到半圆的圆心，也就是 0 刻度线正中间的一点，（老师在投影仪上指出），这一点就是量角器的中心
③ 以半圆的圆心为中心，把半圆平均分成 180 等份，每一份所对的角就是 1 度的角，记作 1°，也就是半圆边上的一小格
（在投影仪上指出）④ 从 0 刻度线开始，按逆时针方向往上数，标有 10°、20°、30°180°，这些刻度标在内圈，就是量角器的内刻度
内刻度的零度所在的刻度线就是内刻度的零刻度线，就是在量角器右边的零刻度线
（在投影仪上指出）⑤ 在量角器左边的零刻度线就是外刻度的零刻度线，顺时针方向在外圈的刻度就是外刻度
（顺时针方向指给大家看）2、教学使用量角器
（1）怎样用量角器量角的大小呢
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再回答老师的问题：① 用
