手工小制作综合实践活动指导案例Preparedon22November2020小学生综合实践活动案例手工小制作双柳树镇第一小学黄地【活动背景】在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐
希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦
【活动计划】选择在四（3）班开展活动
活动分三个阶段：一、小制作总动员
通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性
二、开展小制作活动
通过小组分工协作，共同完成
三、汇报阶段
各小组展示完成的作品
【活动过程】第一阶段：小制作总动员
活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情
课时安排：1 课时
活动准备：网上搜索小制作图片及资料
活动流程：一、欣赏小制作图片（一）课件展示小制作图片
教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等
（二）同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等
这些材料，大家随处可见
不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢二、制定方案(一)确定制作内容
学生自由组合成立制作小组，推选小组长
(二)搜集资料
学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料
查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……第二阶段：小制作活动活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性
课时安排：一个星期
活动流程：一、搜集材料小组成员间相互协作，共同搜集
要求：⑴ 可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品
(2)不可使用钱币和有污染、不清洁材料
二、完成作品
