在大海中永生 教学目标 ： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语； 3、 学习用不仅也造句； 4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 课时安排：两课时 教学过程 ： 第一课时 教学目标 ： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程 ： 一、读课文： 要求： 1、学生大声朗读课文，将生字词划出来； 2、不会读的字词对比生字表多读几遍。 二、学生字 1、 投影出示本课生字表，指读 2、 要求：读一个生字，根据课文内容，用这个字组词。 3、 描红 三、读课文 1、要求：轻声读课文，假如你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这六个词语划出来，写在自己的笔记本上。 2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。 3、将刚才自己划出来的六个词语在自己本子上抄写两遍。 四、 再读课文 1、 求默读课文，找出文章中的关联词不仅也； 2、 在笔记本上用这组关联词语写话或造句。 五、抄写本课词语。 第二课时 教学目标 ： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。 教学重点：课文三、四、五、六自然段。 教学难点 ：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。 教学过程 ： 一、复习导入 ： 昨天，老师请你们编写邓小平爷爷的故事，你编写了吗？学生沟通，过渡导入 。 二、读议 1、2 两小节。 1、听配乐朗读课文。 2、听后指导朗读。 三、读议 3、4 两小节。 1、学生自由读课文。 2、练说： 也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往＿＿＿＿＿＿。 邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、指导朗读第 3 小节最后一句及第 4 小节。 四、读议 5、6、7 三小节。 1、自由读课文，谈谈新的感受，新的认识。 2、重点指导朗读邓小平爷爷的话。 3、练说： 邓小平爷爷，我想对您说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、指导朗读最后一小节。 五、总结课文。
