复式班语文教学工作总结共 5 篇 语文教学培训总结 在日常工作中，仔细回顾工作情况是避开不了的，而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是我编写的复式班语文教学工作总结共 5 篇 语文教学培训总结范文，供大家参考。复式班语文教学工作总结共 1 如何进行复式班教学 ?就我几年的复式班教学实践，谈一点体会，仅供参考。 一、备课。备课是提高老师文化水平和业务水平的重要环节，是积累经 验，探究教学规律，进行教育科研的重要过程，它关系到每节课的成功与失败。复式班的教学在传授方法上有别于单式班，老师要上好每一节课，首先, 要备好每一节课，编写好教案，教案的编写要掌握好《教学大纲》，依据《大 纲》，细读教材，根据知识的要点、重点、难点，借助教学参考书，结合教 材的问题阅读参考书，有效地利用教学工具书，既不照本宣科，又要紧扣教材。为了使每一节课都收到良好的教学效果，让小助手参加备课，交待好小 助手的工作，当面指导小助手的活动任务，使其能够协助老师完成当堂课的 教学任务。 二、讲课。复式班讲课时间性强，在 40 分钟内完成两个年级的教学任务， 老师在课堂教学时要合理安排时间。每节课都要有侧重，利用课前准备好的 教具，动静结合得当，防止声浪冲击，处理好直接教学与学生独立作业的关系，减少相互干扰。课堂上发挥小助手的作用， 静中求动，动的一边老师在传授知识;静的一边小助手检查课前预习，组织同桌或对桌进行课后习题讨论，布置作业，检查习题练习情况。老师在传授知识时，提倡精讲多练习，加强语言修养，讲究语言艺术，授课时语言要正 确，知识要准确，逻辑性强，要生动形象有趣，激发学生的学习积极性。不说与教学无关的话，提高书面和口头表达能力，培育学生美好的心灵和高尚 的情操。 三、课后辅导与布置作业。对班级学习较差的学生，要进行个别辅导， 实行的方法是高帮低、好帮差，比如说“ 三、五复式”，用五年级学习好的 学生利用课间或放学后来辅导三年级学习较差的学生，定组、定人、定目标， 使学习较差的学生尽快赶上来。老师布置作业要适当，根据国家教委规定作 业量来布置，当天作业，当面批改，及时总结纠正，尽量减少家庭作业，减 轻学生负担，提高教学质量。 复式班教学，课备得细、讲得精、课后辅导跟得上，教学质量便可以得 到保证。复式班语文教学工作总结共 2 复式班教学听课心得 连湾小学张晓燕 摘 要：充分利用学生的自学能力去探究新知识。
