大班艺术教案《郊游》大班艺术教案《郊游》 作为一位无私奉献的人民老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家编写的大班艺术教案《郊游》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。大班艺术教案《郊游》1 活动目标: 1、鼓舞幼儿积极地参加活动,在游戏中获得愉快地情感体验。 2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作,用自己感兴趣的方式大胆地表演。 活动准备:录音机、录音磁带。 活动过程: 一、引出课题。 提出与幼儿一起去郊游,讨论用什么方式去公园,以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。 二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。 三、提出问题,并进行表演。 1、你们放过风筝吗?都见过怎样的风筝?(幼儿自由回答) 2、风筝是怎样放的?(请个别幼儿上来表演) 3、老师与幼儿一起合作放风筝。 4、老师与全体幼儿配合放风筝。 四、根据自己的经验,通过想象表演发生各种情况的风筝。 提问:风筝在天空中飞,有时候会发生一些情况,都会发生什么情况呢?(幼儿自由回答) 同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓舞幼儿能大胆地上来,并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如:挂在大树上、缠绕等等,选择一两种为表演重点) 五、请听课老师与幼儿互动,表演放风筝的游戏。 延伸活动: 1、探讨并表演另一些可能发生的情况,想出解决的方法。 2、小组合作来装饰大风筝。 课后反思: 听了张老师的活动,我深深感到她是一位制造型的老师,在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗,一个眼神,一个动作,丝丝笑意,都给孩子们信心和勇气,使音乐融入了幼儿的学习之中,开启心智,抒发情感,激起想象,引导创新,使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。 激励幼儿主动自信地参加活动。 在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要,可是以往的教育活动中,总有部分是“老演员”,有一部分是“观众”,那些有天赋的幼儿常常有机会参加活动,而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不同意参加活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯,提出合适的要求,使教学个别化,使每个幼儿能按各自的步调向前进展,在“最近进展区内”获得提高。如:一开始,她提出带幼儿去郊游,这一幼儿感兴趣的话题,孩子们便能很快地投入到活动中,老师再提出一个简单的问...