天鹅的故事教案设计（十二） 一、教学目标： 1、继续正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏精神。 3、通过学习课文，培育学生爱护动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。 二、教学重点：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 三、教学重点：培育学生爱护动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程 (一)学情调查： 通过上节课的学习,谁能简要地说说课文主要写了一个怎样的故事? 这节课，我们进一步研读课文，看看天鹅们谱写了一曲怎样的生命的壮歌。 (二)精读感悟，品味语言： 走进画面一：老天鹅破冰 1、默读第五自然段，想想课文中的哪些词、哪些句子，甚至哪些标点让你感动。学生自读课文，小组沟通自己最感动的地方。 2、老人深情的描述一定深深地吸引了你，谁同意把自己最感动的地方给大伙说说。 老师紧紧扣住胸脯和翅膀腾空而起石头似的发表见解，相机作如下点拨：(1)腾空而起：谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么?(一下子腾空而起说明老天鹅很果断，毫不迟疑。飞得高，积聚落下的力量才能把冰面撞裂，老天鹅多有智慧啊!谁来飞得果断些，飞得高些!谁来读?谁能飞得更高些，更快些! (2)胸脯和翅膀：是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。 (3) 石头似的：天鹅是漂亮优雅的，那么石头是怎样的呢?可以用哪些词语来形容石头?(坚硬!)把这么漂亮的天鹅比方成一块没有生命的石头，这个比方合适吗?(天鹅的品行硬。天鹅笔直落下，一声不吭，摔下的力量就像一块石头。)是的，天鹅用他的血肉之躯作为破冰武器，为了使坚硬的冰面颤抖起来，老天鹅必须要像石头一样，向下冲而且是那么义无反顾，必须全力一击!能读出力量来吗?指名读。冰面没有破，怎么办?再用力!冰面已经被震得颤抖起来了，继续!(抓住关键语言，腾空而起、像石头似的、用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面让学生反复朗读并亲自体验，使朗读理解紧密结合。) 3、这是一段令人震撼的文字，需要我们反复品读，端起书来，让我们一起来表达心中的那份感动。 4、假如，此时你就是把只老天鹅，老师问你：老天鹅呀老天鹅，你疼吗?为什么要这样做呢?这是一只怎样的天鹅，你想到了哪些词语来形容它?(学生各抒己见) 5、这事一个震撼人心的场面，让我们一起把这只坚韧勇敢的，用自己的身躯甚至生命破冰的老天鹅给读出来。(让学生...
