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学校阅读会活动总结-阅读活动工作总结

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学校阅读会活动总结_阅读活动工作总结 阅读是语文教学的重要组成部分,开展阅读活动旨在提高学生的阅读水平能力和培育学生对阅读的兴趣,拓展学生的知识面和提高学生的综合素养。下面是由整理的“学校阅读会活动总结”,欢迎阅读。 学校阅读会活动总结 一、以兴趣为基点,乐于读书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培育学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。根据活动计划,我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广阔师生的思想认识,为深化落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始,我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著,进一步激发学生学习的热情,以一种温馨的人文氛围、漂亮生动的语言来“熏”他们。 通过创设读书情景,营造读书氛围,使每一位学生提高了对读书的认识,学生在阅读中,体会到无限的乐趣,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 二、以品读为支柱,勤于阅读 授之以渔,指导阅读。叶圣陶说:“一篇好作品,只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻,必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍,自己提出问题自己解答,是有效方法之一。”这里的“揣摩”也即“读”与“思”的结合。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱,他们对书的好坏还不能很好把握,对好词好句好不能很好辨别,甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣,有些学生则对图画十分喜爱。 因此,在活动中,我们要始终关注学生的阅读动态。抓关键词品评语言。教会学生多元解读,进展个性,品评语言。老师反复引领学生通过对文本的细细品味,多元个性化的解读,品读出语言的深度,体验到语言的温度。鼓舞质疑,进展思维,品评语言。引导学生质疑,在质疑中发现问题,带着问题再走进文本,去解决问题,这是品味语言文字的一个很不错的方法。学生学会了品读,走进了书中,读书的尽头就更足了。 三、以笔记为翅膀,阅有所得 笔记,是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯,并在小组中展示较为优秀的读书笔记。 学生的读书笔记有的充满童真,他们为自己的笔记加上色彩斑斓的插图,让我们感受到他们在读书,也...

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