课课贴-六年级上册每课重点书贴【每课生字组词认读】剪下贴在每课空白处VIP免费

阳光教辅：ygjf.net1《草原》一、会写字3《古诗词三首》一、会写字毯tǎn(绿毯)(毛毯)陈chén(陈设)(陈旧)裳shang(衣裳)德dé(品德)(恩德)蝉chan(鸣蝉)(蝉联)虹hóng(彩虹)(霓虹)蹄tí(马蹄)(蹄子)腐fǔ(豆腐)(腐朽)二、易读错字稍shāo(稍微)(稍稍)微wēi(微笑)(微风)烟渚(zhǔ√zhě)鹊què(鹊桥)(喜鹊)二、多音字野旷(kuàng√guǎng)路转溪桥忽见(xiàn√jiàn)三、重点句品析野旷天低树，江清月近人。这两句诗借景抒情，诗人怀着愁心，在广袤而宁静的自然三、近义词中，经求索而发现孤月竟与自己如此亲近，于是，寂寞的勾勒——勾画洒脱——潇洒迂回——曲折拘束——拘谨愁心得到慰藉。四、反义词黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。洒脱——拘束羞涩——大方迂回——笔直这两句诗运用比喻的修辞手法描绘出了大雨骤降的景象。五、重点词语理解“翻墨”写云的来势，“跳珠”描绘雨点飞溅的样子，以渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，强艺术效果。动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。勾勒：用线条画出轮廓。羞涩：难为情，态度不自然。七八个星天外，两三点雨山前。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。这两句中数量词的运用非常巧妙。“七八个”“两三点”六、中心思想总结这两个数量词的巧妙运用，道出了“星”是寥落的疏星，这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，雨是轻微的细雨，这些都是为了与上阕清幽的夜色、恬静围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯的气氛和朴素的乡土气息相吻合。朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。四、中心思想2《丁香结》《宿建德江》写出了写作的地点和事由，描写了诗人一、会写字旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，缀zhuì(缀满)(点缀)幽yōu(幽雅)(幽静)雅yǎ(幽雅)(淡雅)后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。案àn(伏案)(教案)拙zhuō(笨拙)(拙劣)薄bó(单薄)(薄弱)《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在糊hú(模糊)(糊涂)蕾lěi(花蕾)(苞蕾)襟jīn(衣襟)(襟怀)望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后恍huǎng(恍然)(恍惚)怨yuàn(愁怨)(抱怨)的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自二、多音字然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情。“醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。《西江月·夜行黄沙道中》表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。通过对“明月、别枝、三、反义词惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的笨拙—聪慧模糊—清楚平淡—精彩描写，渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的四、重点词语理解企盼和对人民生活的关心。潇洒：（神情、举止、唳等）自然大方，有韵致，不拘束。幽雅：幽静而雅致。笨拙：笨，不聪明，不灵巧。参差：长短、高低、大小不齐，不一致。迷蒙：昏暗看不分明，迷茫。妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。平淡：（事物、文章等）平常，没有曲折。五、词语搭配（星星般）的小花（幽雅）的甜香（参差）的绿（不顺心）的事六、中心思想“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。阳光教辅：ygjf.net4《花之歌》一、多音字二、近义词孕育—养育顾影自怜—孤芳自赏摇曳—摇摆凝视—凝望三、反义词坠落——升腾硕大无朋——微乎其微四、重点词语理解孕育:怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。摇曳:摇荡。旖旎:柔和美好。孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。心驰神往:心神飞到（向往的地方）。硕大无朋:形容无比的大。顾影自怜:望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。五、中心思想《花之歌》借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。5《七律·长征》一、会写字律lǜ(七律)(律诗)渡dù(渡河)(过渡)崖yá(云崖)(山崖)索suǒ(铁索)(索性)二、易读错字逶...