项目二：以“四个一”工程为基础的专兼职教学团队建设 一、建设目标工学结合人才培养模式实施的关键在于有一支“工学结合”的专兼职教师队伍。结合学院实际，经过三年建设，努力达到：专兼职教师总量(折算数)530 名，其中专任教师 280 名，“双师型”教师比例达到 85%以上，专业教师专兼比例达到 1∶1。形成一支由省、市、学院各级专业带头人、名师、教坛新秀等骨干教师和企业一线技术人员、能工巧匠组成的结构合理、特色鲜明、专兼职教学团队，并形成 8-10 个院级教学团队，2-3 个省级教学团队。 二、建设思路以“四个一”工程为基础，通过实施“双素质、双结构”提升工程、“培育工程”、“攀登工程”，加大专业带头人、中青年骨干教师培养力度，提高师资队伍整体水平。 三、建设内容（一）“双素质、双结构”提升工程1. 专业教师实践能力提升行动。进一步完善教师轮岗下企业挂职锻炼机制，制定学院“四个一”工程实施办法、“双师素质”教师培养工程实施办法，鼓励教师到企业一线参加挂职锻炼，参与企业生产管理、技术改造、产品研发等，以获得在企业一线实际工作的经历；鼓励教师取得本专业相应的职业资格证书或技能等级证书；通过学院拥有的两个国家级职业技能鉴定站，选拔相关专业教师通过培训和考核，取得职业技能鉴定考评员资格；通过政策支持，鼓励专业教师兼评（兼考）相应专业的工程师、技师等技术职称；将“双素质”要求与教师教学业绩考核、职称晋升、专业带头人推评等挂钩。2．职业教育能力提升行动。制订学院教师职教能力提升实施办法，全面实施职教能力培训与测评，做到人人过关，以提高教师的课程教学能力，提高课程教学质量。3.兼职教师队伍建设行动。完善学院外聘（兼职）教师聘请与管理办法等兼职教师聘请制度，广泛聘请行业企业中的高级专业技术人员、能工巧匠作为兼职教师参与学院专业课程体系开发和课程整体设计，并承担一定数量的教学任务。建立拥有 400 名兼职教师的人才库，常年聘请 280 名左右的兼职教师，使专业教师中专兼职教师比例达到 1：1。（二）实施“培育工程”“培育工程”每年从青年教师中选拔一批培育对象，学院给予每人每年 1 万元的经费资助，用于教师培训进修、学术交流、论文与著作发表、课题启动等，培养期为 3 年。通过“培育工程”实施，鼓励青年教师参加各类进修和培训，提高学历层次和学术水平；鼓励青年教师深入企业生产第一线，参与企业技术革新、产品开发利用等社会服务工...
