小学“双减”作业设计：小学体育与健康作业设计优秀案例（共四篇）VIP免费

小学体育与健康作业设计优秀案例(共四篇)第二篇小学三年级花样跳绳作业设计一、单元作业设计目标花样跳绳课后作业整体设计目标本单元遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。本节课属于田径运动里的跳跃，以跳绳为基础，充分发挥学生主体教师主导的作用，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康课程和本次课程的目标，有效地运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，使学生不断进步和发展，同时跟着不同音乐跳能发展学生的乐感和学生的创造力。根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，水平二的学生主要以跑、跳、体操和球类活动组成，本次课以跳跃里的跳绳为课程项目，制定本次课后作业。此次项目是花样跳绳的动作，学生也可跟家长或同学一起来完成，通过家长、教师和学生自己三方评价来综合打分。星期内容星期一星期二星期三星期四星期五周末(创意)并脚跳开合跳弓步跳复习前三天内容双人并脚跳(亲子)二、实施过程本次作业主要以花样跳绳里的组合动作为基础，分为单人竞技项目和亲子项目。单人竞技项目预计在有音乐(教师提供音乐)的基础上可以完整的跳满6个8拍的动作(每个动作两个八拍)。亲子项目预计可以连续跳20个或以上完整动作。第一天：并脚跳，建议一次性连续跳60个或以上。可选择适当动感旋律歌曲配合跟着节奏来跳，家长、教师、学生填写评价表[附星(最少一颗，最多五颗)]。如图所示：第一天个数完成度动作标准度是否音伴熟练程度家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二天：开合跳，可加上之前所学的并脚跳一起来完成。可选择适当动感旋律歌曲配合跟着节奏来跳。每个动作4个8拍。如图所示：个数完成度动作标准度是否音伴熟练程度家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三天：弓步跳，可加上之前所学的并脚跳和开合跳。可选择适当动感旋律歌曲配合跟着节奏来跳。每个动作4个8拍。如图所示：个数完成度动作标准度是否音伴熟练程度家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第四天：复习并脚跳、开合跳、弓步跳。跟着音乐节奏跳并脚跳、开合跳、弓步跳每个动作4个8拍(结合音乐)。个数完成度动作标准度是否音伴熟练程度家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第五天：双人并脚跳。学生回家可与父母进行游戏，既能促进身心健康的发展，又能锻炼身体，还能促进与父母之间的感情。可选择适当动感旋律歌曲配合来跳，学生也可以和家长创造新颖的动作。如图所示：个数完成度动作标准度是否音伴熟练程度家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆因每位学生都有跳绳的基础，作业相对来说比较容易，但每位学生身体差异不同，可自行选择跳多少。第二天在体育课上老师会以检查或学生互查等方式进行抽查检查。并对做的好的同学给予表扬和鼓励，让学生在所有同学面前展示，增加学生自信心。三、实践效果分析1、同学们经过每天有规律的练习，不但可以提高身体的平衡性、协调性、耐力性、节奏感，而且增加弹跳力，还有助于提高心肺功能，增强体能，锻炼肌肉和增强骨骼。2、百分之八十同学可以跟着音乐做一套完整的跳绳套路动作，并且有的同学用不同的音乐去增加不同的动作，有了创新，学生就有了动力，学生在课堂上去相互交流，相互比赛，相互评价，这样不仅能体现了学生在老师会更加有激情的去教学。3、经过家长、教师和学生三方面的观察和指导，可以让学生知道自己哪些地方不足，...