小学五年级下册语文教学计划 小学五年级下册语文教学计划范文 时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是为大家整理的小学五年级下册语文教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学五年级下册语文教学计划 1 进入五年级下册教学了，作为语文科任老师，我特定制定以下教学教育工作计划，帮助每一个学生学好语文，取得优异成绩。 一、教学理念： 1、突出个性进展，尊重学生个性世界。 2、语文教育要面对全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。 3、语文老师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5、建立充分变动，发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生在老师指示下主动学习。 6、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习和科学探求的精神。 二、学情分析： 本班共有学生 46 人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来观，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也控制了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于鞭策，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不及时完成作业，还需求老师好好指示教育。 三、教材分析： 教材结构： 本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进消息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。正在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，请求能读会写；“读读记记”的词语，只需求认记，不请求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了 8 篇选读课文，并附两个生字表。生字表是请求熟识的 200 个字。至此，完成小学阶段熟识 3000 个常用字的识字任务。生字表是请求写的 150 个字，至此累计写字量...
