小学五年级数学《圆之整理与练习》公开课教学规划小学五年级数学《圆之整理与练习》公开课教学规划 教学过程： 1．通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。 2．通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。 3．感受数学与生活的联系，进一步培育对数学的`好奇心和兴趣。 教学重点： 对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。 教学难点： 运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。 教学准备： 教学挂图。 教学过程： 一、回顾与整理 1．师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理出来。 2．学生在小组中整理。 3．小组汇报，老师板书 （1）圆的基本特征。 （2）圆的周长计算。 （3）圆的面积计算。 （4）组合图形面积的计算。 4．根据整理的知识点，指名说说每个知识点具体的内容。 5．小结：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。 二、练习与应用 1．完成练习与应用第 1 题。 （l）学生独立在本子上完成。 （2）说说画圆的步骤和需要注意的地方。 2．完成练习与应用第 3 题。 （1）学生独立完成。 （2）说说是怎样算的。 3．完成练习与应用第 4 题。 （1）学生独立计算。 （2）集体沟通。 （3）追问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方？ 4．完成练习与应用第 5 题。 （1）理解题意。 （2）独立计算。 （3）集体沟通。 （4）提问：生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象？ 5．完成练习与应用第 6 题。 （1）理解题意。 （2）独立计算。 （3）集体沟通。 6．完成练习与应用第 7 题。 （1）提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么？根据题中的信息，怎样求有多少米呢？ （2）学生独立计算。 （3）集体沟通，提问：计算中要注意什么？ 7．作业：练习与应用第 7～13 题。 三、课堂小结 师：通过这节课的整理与复习，你有什么体会或感受？圆的有关知识在生活中的应用多不多？ 先让学生说说自己的收获与感受，然后老师点评。
