小学六年级上册语文《养花》教案设计 本文是我国现代着名作家老舍先生 1956 年 12 月 12 日发表在《文汇报》上的一篇散文
文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情
一、教学目标： 1．使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣
2．学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理
3．学习本课生字新词，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句
4．熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段
二、教学时间： 三课时 三、教学重点、难点： 训练重点是学习课文安排材料的方法
课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑性很强，着重引导学生了解是怎样有条理地谈养花的乐趣的，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思
有几处议论明理的句子学生理解稍困难些，其余的内容都比较易读易懂
应强化学生自读体味
四、教学过程： 指名分节读课文，找出中心句
思考：找出能概括本文中心的句子
这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的
明确：中心句是课文最后一节：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣
“有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关怀，情感体验； “有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的是养花的意义
练习背诵第七节
1．理解课文内容 提问：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分
学生发言后明确：有喜有忧，有笑有泪： 第五、六自然段
有花有果，有香有色： 第一、二自然段
既须劳动，又长见识： 第三、四自然段
学习五、六自然段
⑴齐读课文 ⑵思考：为什么“喜”和“笑”
画出句子来读一读
又为什么“忧”和“泪”
画出句子来读一读
为什么把“忧”和“泪”也当作是养
