小学语文《春天的手》教学片断小学语文《春天的手》教学片断 片断(一) 师：今日早上，风和日丽，老师带你们到操场上语文课好吗？ 生：“好!”（小朋友们个个欢呼雀跃，手舞足蹈。） （师生一起来到绿树环抱的操场上，沐浴着灿烂的阳光，沐浴着和照的春风。） 师:小朋友们，你们站在阳光下，站在春风里，有什么感觉吗？ 生 A:我感到风吹到脸上不冷。 生 B:这风吹来与冬天的风不一样。我不会缩脖子。 生 C：风轻轻地吹，树校轻轻地摇动。 生 D:我还有补充，这风轻轻的，吹到脸上很舒适。 师:形容春风用“柔柔的”更准确。 （还有一些小朋友想说，老师让他们在自己组合的小组中沟通，老师巡视、倾听、点拨。） 师:小朋友们都讲得很好。春风就是那样，轻轻的，柔柔的。让我们把脸转到迎风的 这一面，再露出你们的小胳膊，让春风吹一吹好吗？ （小朋友们有的仰起脸，有的伸出小胳膊，有的扭扭腰说：“真爽!”） 师:我们在春风中觉得神清气爽。让我们看看操场四周的花草树木在春风吹拂下有什么变化？ （小朋友们自由结合纷纷散开，各自观察，然后沟通。） 生 A:我们这组的同学发现操场四周的树上都长出嫩叶。有的是青青的，有的是嫩黄黄的，有的是嫩红红的。 生 B：我们小组的同学发现墙角下的小草冒出来了，草芽是浅黄的.，几片草叶是浅绿的。 生 C：我们小组的同学栏杆外、草地上开着粉红的、淡黄的小花。 （还有其他小组的代表说观察到围栏外木棉树开出火红的花，银桦树开着黄褐色的花，批把树结出小果子……） 师:同学们都观察得很认真。春风一吹，树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打 扮得五彩缤纷。在这漂亮的春光中谁快活地唱起歌来？ （小朋友们静下来，顷刻间又七嘴八舌地说是小鸟在叫。） 生 A：听“瞅……瞅瞅……” 生 B：“还有，还有，叽喳，叽喳，叽……喳喳……（小朋友欢快地学鸟叫） 评析: 英国科学家洛克说：“儿童学习任何事情，最合适的时机是他们兴致高的时候。”老师根据教材的特点让孩子走进自然，充分感受春风的温暖轻柔:春色多姿多彩:春声悦耳动听。小朋友们个个眉飞色舞，争先恐后地向老师、同学倾吐自己的观察所得，自己的体验。师生互动、沟通、共享沐浴在春风中的喜悦，又领悟了春回大地、生机勃勃的景象。这为同学们进一步学习课文做了很好的铺垫。 片断〈二〉 师：请同学们打开课本，读一读课题，想一想，春天的手指的是什么？ 生:（纷纷抢答）是春风。 师：你们怎么知道的...
