小学语文二年级教学建议——《小狐狸卖空气》教学建议 本课是一个有趣的童话故事，根据新大纲要求，可以确定以下教学目标： l．正确、流利地朗读课文，在读课文的过程中，知道开始为什么会有很多人来买小狐狸的空气而后来却没有人来买的原因，形象感知环保的重要性； 2．学会 9 个生字和 13 个词语； 3．会认 6 个生字。教学重点是在朗读中进行词句训练，教学难点是在语境中学习词语。 为了更好地达成上述目标，教学中应注意： 一、利用插图，激发兴趣 开始上课时，可投影插图 1，引导观察图上画的是什么地方，画的是谁，学生答问后，老师揭示课题：小狐狸到城里干什么这就是我们要学习的新课文——小狐狸卖空气。 二、初读课文，读准读熟 初读课文分三个层次：一是读准字音；二是读好长句中的停顿；三是把课文读熟。 第一层次，老师范读后，学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。检查朗读时，要先检查生字，指导学生把字音读准，如“院”，要读撮口音。“卖”、“买”要分开读，再比较。逐段朗读时，仍要注意到纠正读音。 第二层次，按课文顺序逐段指导朗读，重点放在长句的停顿和一个反问句上。长句有（应稍作停顿的地方用“|”表示）（1）“天天呼吸新奇空气|就能治好你的病”；（2）“我为什么不把山里的新奇空气|运到城里去卖呢”指导时应注意读出反问的语气，后半部的语调要上扬；（3）“小狐狸把新奇空气|装进大葫芦带到城里”；（4）“小狐狸就用大罐子|把新奇空气运到城里”；（5）“人们再也不来买小狐狸的新奇空气了”。 第三层次，让学生自由地反复地朗读课文，老师巡视检查，重点仍是长句的停顿。 三、讲读课文，词句为主 讲读课文，要把重点放在记号句的学习上。可借助课文插图，联系上下文，联系学生的生活经验等方法引导学习词句。 1．第一自然段重点学习“深山”、“城市”、“高楼”。可先投影深山密林图，问学生：这是深山，你看到了什么再投影课文插图 1，告诉学生：这就是城市，你看到了什么最后让学生把课文读一读。 2．第二、三自然段重点学习“新奇”。可先让学生读书思考：在城里住了几天，就得了“空气污染过敏症”，这是一种什么病引导学生用课文中的话回答。再让学生用课文中的话回答：医生说怎样才能治好这种病引出“新奇空气”，让学生说说：山里的空气和城里的空气有什么不同，领悟“新奇”的意思。 3．第四自然段重点学习“我为什么不把山里的新奇空气运到城里去卖呢”这句话，可引...
